Коричество какой? чей? сколько? как? Где? 5. Выполнить тренировочные упражнения. Упражнение 1. Запишите текст, вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу местоимения Папа взял трубку и полушепотом сказал всего (..) слов: — Машину... Сейчас. Значения этих слов Бим, конечно, не понял. Но заметил, что Папа тревожно смотрел на дверь Толика, бросил неспе Цыпочках, с веревкой и (..) узелком. Бим сообразил: (..) не так, (...) в Папе изменилось — он не похож сам на себя. Слова для справки: каким-то, что-то, несколько. Упражнение 2. Даны словосочетания. Что мы можем определить у некоторых местоимений? (род. Число, падеж). Письменно ответьте на вопрос. Мой дом, твоя книга, моё зеркало, мои тетради, твоей маме, своим сыном. Выполненную работу сфотографируйте и пришлите на адрес электронной почты: yelena.piskunava. [email protected]

Типы речи: 

1.Описание (когда описывается что-либо)

2.Рассуждение (стиль, в котором  доказывается ли объясняется что-либо)

3.Посвествование (стиль, в котором повествуется(рассказывается) о каких-либо событиях или действиях)

Стили речи:

1.Научный стиль (использование терминов, используется в книгах,учебниках,словарях,)

2.Официально-деловой стиль (использование деловых слов, стандартности, сложные предложения, используется в деловых бумагах, законах.)

3.Публицистический стиль ( использование догичности, документальных слов, используется в публицистических выступлениях, репортажах, интервью.)

4.Художественный стиль (использование художественных слов, эмоциональности, переносных значений, эпитетов, метафор, переносных значений, используется в художественной литературе.)

5.Разговорный стиль (использование разговорных слов, используется в повседневной жизни, дома, в школе, в магазине, на работе.)

Во время каникулов я отдыхала у дедушки в деревне. 
Как-то раз я нашла на опушке маленького лисёнка. Он был очень милый. У него был пушистый хвостик и настороженные ушки. Я принесла лисёнка домой. Он ,преребирая лапками, забился в угол. Когда принесли блюдечко с молоком и придвинули его к лисёнку, он сначала осторожно принюхался,а затем выгнул спину и загородил блюдце от всех. Лисёнок смотрел на меня,будто боялся,что я трону его молоко. 
Он ещё раз посмотрел на меня и начал лакать из блюдца. Язык у него был длинный и острый, с каким-то странным крючком на конце. Пил он аккуратно как котёнок, но торопливо, как щенок. 
Лисёнок наверняка очень проголодался, это было видно по нему: из-под усов будто появилась улыбка, глаза сладко прищуривались, а маленькие передние лапки в тёмных перчатках дрожали. 
Лисёнок был небольшого роста, лапки казались сильными, но туловище было щупленьким и маленьким. 
Крупная голова с остреньким носом, озорные, круглые ,как пуговицы, глаза и подвижный кончик носа делали лисёнка очень смешным. Шёрстка была серовато-жёлтого цвета с тёмными разводами, а шея, щёки и живот были белыми. 
Лисёнок пробыл у нас до следующего утра, потому что всю ночь он сильно скулил, наверное, искал маму. Утром он стал очень грустным и дедушка сказал отнести его туда, где я нашла его. Сейчас мне очень приятно вспоминать эту интересную встречу с маленьким, милым лисёнком.