260B. Запишите в таблицу свои предположения. Используй- те слова поэтому, в связи с этим, а также вводные слова и сло- восочетания из упражнения 259.

В основе рассказа «После бала» лежит реальный случай, произошедший с братом Л. Н. Толстого. Произведение поражает контрастностью, яркостью и самобытностью образов героев. С первых же страниц оно захватывает, заставляет с напряженным вниманием ожидать развязки. 

Первая часть рассказа посвящена описанию бала у губернского предводителя — яркого и незабываемого. Главный герой, Иван Васильевич, полностью растворяется в этом волшебном празднестве — он молод и влюблен, и благосклонность любимой кружит ему голову. Он готов танцевать без конца, лишь бы иметь возможность и дальше любоваться милыми улыбками и нежным взором Вареньки. Окрыленного и опьяненного любовью Ивана Васильевича переполняет счастье: «Я обнимал в то время весь мир своей любовью» . 

Содержание и настроение второй части рассказа абсолютно противоположны первой. Здесь события сосредоточиваются вокруг сцены жестокого наказания палками солдата-татарина, очевидцем которого стал молодой человек. Суровая действительность, соседствующая рядом с миром праздников и возвышенных мечтаний, поразила его до глУбины души. Но куда более ужасное впечатление произвело на юношу то, что командовал этим избиением отец Вареньки. 

Видя полковника при исполнении служебных обязанностей, читатель невольно задумывается над тем, каков же этот человек на самом деле. Нежный и любящий отец, готовый экономить на себе, чтобы одевать, вывозить в свет любимую дочь. Или жестокий, злобный, гневливый человек, не знающий милосердия и сострадания и равнодушный к чужой трагедии? Или в нем непостижимым образом уживаются все эти качества? 

Мне кажется, что последнее предположение наиболее вероятно и обусловлено оно самой эпохой, когда в кругу домашних и на службе люди вели себя совершенно по-разному. Не стоит забывать и о том, что в годы правления Николая I, прозванного Палкиным, забить до смерти провинившегося солдата не считалось преступлением. 

Однако во все времена жили люди, которым были чужды зло и насилие. Я уверена, что именно они являются носителями истинных ценностей. Таков Иван Васильевич, сделавший свой нравственный выбор: он настолько был возмущен и потрясен, что отказался от карьеры военного. 

Рассказ Л. Н. Толстого «После бала» учит нас не только ценить внутренний мир человека, но и выбирать правильные ориентиры в жизни.

(Учебники 11-того класса); брала вперемешку и из истории,и из биологии,в последнем 4 решила сделать,потому что третье большое получилось)
с деепричастными:
 1. Создав разветвленную сеть военных баз в различных регионах планеты,Соединенные Штаты обеспечивали возможность быстрой и эффективной защиты своих интересов.
2.Нужно было устраивать жизнь на развалинах и пепелищах,не надеясь на тех близких,которые не вернулись домой с фронта.
3.Еще Ч.Дарвин,изучая при организмов,обратил внимание на тот факт,что у них формируются широкий спектр разнообразных признаков,которые первоначально никак не используются.
с причастиями: 
1.Покровительственная окраска развивается у видов,живущих на открытой местности.
2.Еще одной "болевой точкой" стал Брестский мир,подписанный в марте 1918 года. 
3.Опубликованная в ноябре 1917 года Декларация прав народов России провозглашала в качестве незыблемых принципов политики советского государства равноправие и суверенитет народов,обеспечение их права на самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельных государств. 
4.Рудиментальные органы,или рудименты- сравнительно упрощенные или недоразвитые образования,утратившие свое первоначальное значение.