4. выписать предложения в таком порядке: а) союзы соединяют члены простого предложения; б) союзы соединяют части сложного предложения.сегодня начали жать рожь, и в прохладе вечера разлился ржаной аромат. вечер прохладен и светел.ярко горит каждый листик берез, осин, рябин под темным пологом елей и сосен.на клевере горят и переливаются алмазные капли.ночью шел дождь, а днем припекло солнце.гроза стороной, и весь лес окутался туманом.5. продолжить предложения дважды, чтобы получилось: а) предложение с однородными членами; б) сложносочиненное предложение.с утра шел дождь.почтальон принес заказное письмо.избушку окружали высокие сосны.сквозь закрытые шторы пробивался яркий солнечный свет.я выскочил из лодки на берег.6. на пригретых солнцем пригорках показались проталины.

а) союзы соединяют члены простого предложения:
Вечер прохладен и светел.
Ярко горит каждый листик берез, осин, рябин под темным пологом елей и сосен.
На клевере горят и переливаются алмазные капли.
б) союзы соединяют части сложного предложения:
Сегодня начали жать рожь, и в прохладе вечера разлился ржаной аромат.
Ночью шел дождь, а днем припекло солнце.
Гроза стороной, и весь лес окутался туманом.


а) предложение с однородными членами:
С утра шел дождь и град.
Почтальон принес заказное письмо и бандероль.
Избушку окружали высокие сосны и березы.
Сквозь закрытые шторы пробивался яркий солнечный свет и опускался по стене.
Я выскочил из лодки на берег и побежал к друзьям.
На пригретых солнцем пригорках показались проталины и подснежники.
б) сложносочиненное предложение:
С утра шел дождь, и дул ветер
Почтальон принес заказное письмо, и мама вскрыла его.
Избушку окружали высокие сосны, и сквозь листву  светило солнце.
Сквозь закрытые шторы пробивался яркий солнечный свет, и ребенок капризничал.
Я выскочил из лодки на берег, и волна обрушилась на лодку.
На пригретых солнцем пригорках показались проталины, и запахло весной.