1)сострадание - активный . (2)но как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда больно и плохо другому? (3)постороннему, какими они считают всех, кроме себя, да, может быть, своей семьи, к которой, впрочем, тоже часто равнодушны. (4)как и тем, кто страдает от равнодушия, и самим равнодушным? (5)с самого детства воспитывать – прежде всего самого себя – так, чтобы отзываться на чужую беду и спешить на тому, кто в беде. (6)и ни в жизни, ни в педагогике, ни в искусстве не считать сочувствие размагничивающей чувствительностью, чуждой нам сентиментальностью. (7)сочувствие – великая человеческая и потребность, благо и долг. (8)людям, такой наделённым или тревожно ощутившим в себе недостаток её, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живётся труднее, чем бесчувственным. (9)и беспокойнее. (10)но их совесть чиста. (11)у них, как правило, вырастают хорошие дети. (12)их, как правило, уважают окружающие. (13)но даже если правило это нарушится и окружающие их не поймут, а дети обманут их надежды, они не отступят от своей нравственной позиции. (14)бесчувственным кажется, что им хорошо. (15)они-де наделены бронёй, которая защищает их от ненужных волнений и лишних забот. (16)но это им только кажется, не наделены они, а обделены. (17)рано или поздно – как аукнется, так и откликнется! одно из самых важных человеческих чувств - сочувствие. (29)и пусть оно не остаётся просто сочувствием, а станет действием. (30) содействием. (31)к тому, кто в нём нуждается, кому плохо, хотя он молчит, надо приходить на , не ожидая зова. (32)нет радиоприёмника более сильного и чуткого, чем человеческая душа. (33) если её настроить на волну высокой человечности. написать сжатое изложение более 90 слов