Прочитайте текст 1)не помню, в каком возрасте мои руки стали такими же, как у моего отца. 2) совершенно такими же. 3) как это странно! 4) я никогда не чувствовал большого сходства с отцом. 5) да мы и не похожи. 6) правда, когда мне исполнилось лет шестнадцать-семнадцать, наши голоса стали путать. 7) то есть когда дома звонил телефон и я брал трубку, многие отцовские коллеги начинали говорить со мной, думая, что я – отец. 8) но сходства наших голосов я не чувствовал. 9) голос отца я знал с рождения, любил и ни с каким другим спутать не мог, а свой голос я слышал совершенно не так, как слышали его другие. 10) меня никогда не радовало, когда кто-нибудь говорил, что кто-то со мной внешне схож или что я похож на какого-нибудь артиста. 11) не вижу ничего хорошего в том, что кто-то или я на кого-то похож. 12) в детстве, во время приятных и тягучих мечтаний перед сном, мне в голову приходили самые неожиданные соображения и идеи. 13) однажды я засыпал и зачем-то подумал о том, как бы я жил, если бы у меня был брат-близнец. 14) то есть в мире был бы точно такой же человек, как я. 15) мне эта идея не понравилась. 16) меня эта мысль даже напугала. 17) но с какого-то времени я отчётливо обнаружил, что мои руки стали такими же, как у моего отца. 18) и это меня обрадовало. 19) почему – не знаю. 20) мне недавно пришла в голову простая мысль, и я удивился этой простой мысли… 21) знаете, что мы больше, чаще и дольше всего наблюдаем в своей жизни? 22) что мы постоянно видим, что всё время у нас перед глазами? 23) наши руки! 24) мы почти всё время следим за тем, что они делают. 25) в общем, они почти всё время в поле зрения. 26) руки! 27) чего только они не делают! 28) к чему только не прикасались. 29) с каким трудом они выводили первые буквы и цифры и при этом как ловко они лепил из пластилина! 30) как ругал я их и ненавидел, когда они так и не смогли играть на гитаре! 31) как гордился я ими, когда лучше своих приятелей ставил, натягивал палатку и вязал узлы! 32) как устал я наблюдать свои руки, когда не знал, как мне жить, что делать и зачем что-то делать! 33) а потом мои руки стали такими же, как у отца. 34) точно такими же. 35) и мне это нравится. (по е. гришковцу) выполните в1 – в 14, записывая правильный ответ цифрами или словами на отдельной строке. в1. замените словосочетание «всё время» (предложения 22, 24, 25) синонимичным наречием. ответ: в2. из предложений 23-28 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. ответ: в3. из предложений 10-12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение». ответ: в4. из предложений 1-3 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «в наречии на –о (-е), образованном от качественного прилагательного, пишется столько н, сколько было в прилагательном, от основы которого оно образовано». ответ: в5. выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при вводном слове. знаете, (1) что мы больше, (2) чаще и дольше всего наблюдаем в своей жизни? что мы постоянно видим, (3) что всё время у нас перед глазами? наши руки! мы почти всё время следим за тем, (4) что они делают. в общем, (5) они почти всё время в поле зрения. ответ: в6. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. голос отца я знал с рождения, (1) любил и ни с каким другим спутать не мог, (2) а свой голос я слышал совершенно не так, (3) как слышали его другие. ответ: в7. выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. когда дома звонил телефон и я брал трубку, (1) многие отцовские коллеги начинали говорить со мной, (2) думая, (3) что я – отец. ответ: в8. замените словосочетание «отцовские коллеги» (предложение 7), построенное на основе согласования, синонимичным ему словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. ответ: в9. выпишите грамматическую основу предложения 18. ответ: в10. среди предложений 1-9 найдите предложение с однородными членами. напишите его номер. ответ: в11. среди предложений 6-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите его номер. ответ: в12. укажите количество грамматических основ в предложении 10. ответ запишите цифрой. ответ: в13. среди предложений 20-25 найдите сложное бессоюзное предложение. напишите его номер. ответ: в14. среди предложений 29-32 найдите сложноподчинённые предложения. напишите их номера. ответ:
