7. исправьте ошибки в использовании подчинительной связи. i. удостоен наградой (награды), уважение друг фотографировать в предстал в действовал согласно договора(договору), обзор о новинках(новинок), оплатил за учёбу, вернулся с(из) крыма. ii. 1. ответ по его заявлению был получен немедленно. 2. в нём росло убеждение о необходимости начать жить по-новому. 3. скупка вещей от населения. 4. докладчик настаивал о том, что им данные соответствуют действительности оплатить мне за проделанную работу. 6. к концу года комиссия должна будет отчитаться за проделанную работу. 7. посещение венгрии обойдется учителю от полторы до двух с половиной тысяч долларов. 8. составлен график по проведению лыжных соревнований. 9. мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу своих воспитанников? 10. это вселяет в нас уверенность в победу. 11. отчет по практике. 12. учителю важно, чтобы учащиеся одинаково относились ко всем, ко всем ученикам и не делали отличий между друг другом. 13. не каждый хочет уделять внимание на красивую и правильно построенную речь.

I. Удостоен награды, уважение друг  к другу, фотографировать в фас, предстал  неглиже, действовал согласно договору, обзор  новинок ,оплатил  учёбу, вернулся из Крыма. 
II. 1. ответ на его заявление был получен немедленно.
2. В нём росло убеждение в необходимости начать жить по-новому. 
3. Скупка вещей у населения. 4. Докладчик настаивал на том, что приведённые им данные соответствуют действительности заплатить мне за проделанную работу. 6. К концу года комиссия должна будет отчитаться о проделанной работе. 7. Посещение Венгрии обойдется учителю от полутора до двух с половиной тысяч долларов. 8. Составлен график  проведения лыжных соревнований. 9. Мыслимо ли равнодушие педагога к судьбе своих воспитанников? 10. Это вселяет в нас веру в победу. 11. Отчет о практике. 12. Учителю важно, чтобы учащиеся одинаково относились ко всем,  ученикам и не делали различий между ними 13. Не каждый хочет уделять внимание  красиво  и правильно построенной речи.