Текстсентябрь-листопадникчудесна палитра сентябрьского леса. пурпурные и сиреневые листья чередуются с золотом клёнов.зеленью нестареющей крушины. ночи холодные, а днемсолнце успевает прогреть воздух.пестрая карусель листьев оживляет эту незабываемую пору золотой осени. мягкий цветной ковер ложится к подножию деревьев. но подул ветерок - и понесласьгуршадая поземка по колеям дорог,поплыли расписные ладьи по воздуху, по лесным речкам, ручьям.однако не все растения смирились с осенью.воспользовавшись дневным теплом, вторично зацвели одуванчик и ромашка. а по закраинам болот зажгла свои желтые розочки калужница.полны очарования короткие дни бабьего лета, когда лучи солнца посылают свой последний пустующим полям.(по а.калецкому) чтение. вопросы и 1. подобрать свой заголовок к тексту.2. какой это текст? (пов, расс., описание). доказать.3. какие художественные средства использовал автор? примеры эпитетов, сравнений, оли-цетворений.4. какие чувства вызывает у вас этот текст? 5. какое настроение передаёт автор? 6. какая картина рисуется в вашем воображении во время чтения? 7. где сформулирована главная мысль текста? ​

ВОПРОСЫ:

*Считаете ли Вы преподавателя аморальным в первой части истории?

- Не думаю, потому что эта ситуация никак не описывает преподавателя с точки зрения морали.

* Во второй части?

- Да, преподаватель намеренно снижал оценки девушкам, вынуждая их записываться в кружок. Непосредственно на занятиях в кружке он позволял себе тактильные контакты развратного характера в сторону студенток, что непозволительно, тем более для преподавателя.

*Как бы Вы себя повели на месте потенциальной «студентки с плохой оценкой»?

- Попыталась бы выяснить, по какой причине я получила плохую оценку. Далее при возникновении ситуации, когда преподаватель позволяет себе тактильные контакты, желательно в присутствии свидетелей я бы сообщила о данном факте высшему руководству и попросила разобраться с текущей ситуацией.

*Сталкивались ли Вы с подобным поведением в учебных заведениях или на работе?

- Нет, не сталкивалась.

ВОПРОСЫ:

*Считаете ли Вы преподавателя аморальным в первой части истории?

- Не думаю, потому что эта ситуация никак не описывает преподавателя с точки зрения морали.

* Во второй части?

- Да, преподаватель намеренно снижал оценки девушкам, вынуждая их записываться в кружок. Непосредственно на занятиях в кружке он позволял себе тактильные контакты развратного характера в сторону студенток, что непозволительно, тем более для преподавателя.

*Как бы Вы себя повели на месте потенциальной «студентки с плохой оценкой»?

- Попыталась бы выяснить, по какой причине я получила плохую оценку. Далее при возникновении ситуации, когда преподаватель позволяет себе тактильные контакты, желательно в присутствии свидетелей я бы сообщила о данном факте высшему руководству и попросила разобраться с текущей ситуацией.

*Сталкивались ли Вы с подобным поведением в учебных заведениях или на работе?

- Нет, не сталкивалась.