Senavn
21.04.2022 03:44

(1) люди всегда тем, кто нашёл в себе мужество и силы совершить великое. (2) человеческая память хранит имена героев и их свершения. (3) николай михайлович пржевальский поменял великосветский петербург, парады и банкеты на тишину пустынь, дым костра, стоптанные сапоги, голод и жажду. (4) в его честь академией наук была выбита специальная медаль… (5) молодой кандидат медицинских наук анатолий шаткин привил себе вирус трахомы, чтобы другие люди никогда не болели этой ужасной болезнью! (6) и это тоже настоящий подвиг. (7) … но ведь все не могут быть путешественниками или работать с вирусами трахомы. (8) ведь кто-то должен водить такси, печь хлеб, стоять у станка или считать в сберегательном банке. (9) молодые люди работают везде: и в автопарках, и на хлебозаводах, и в сбербанках. (10) а как же подвиг? (11) и всё же мне кажется – есть место подвигу в любой обстановке и при любых занятиях. (12) вспомните жизнь александра селькирка (прообраз знаменитого робинзона крузо) на необитаемом острове, с его победой над собой, над страхом, над малодушием, над ленью, над желанием закрыть глаза и ждать смерти. (13) положение, в котором оказался этот мужественный человек, тоже необычное, но ведь бороться с собой, со своей ограниченностью, со своими пороками, с опустошённостью и равнодушием можно и нужно не только на необитаемом острове. (14) попробуйте победить себя, и вам станет понятно, что такое подвиг. (15) человек в основе своей всегда устремлён к хорошему. (16) надо только вовремя уметь поддержать или подправить того, кто стал уходить от этого устремления. (17) мы живём в большом общежитии, и надо уметь любить своих товарищей, отдавать им богатство ума и сердца, и они отплатят тебе тем же. (18) жизнь пестра и разнообразна. (19) на одном её полюсе горение и мужество, на другом – тунеядство и трусость. (20) на одном – высокий порыв, жажда знаний, на другом – равнодушие, пошлость, мещанство. (21) перед каждым, вступающим в жизнь, встают эти полюса, и к какому полюсу пойдёт человек, зависит от него самого. а 29. какое утверждение противоречит мнению автора текста? 1) человеческая память хранит имена героев и их деяния. 2) подвиг можно совершить в любой обстановке и при любых видах деятельности. 3) перед молодым человеком, вступающим в жизнь, нет выбора. 4) победа над собой – это тоже подвиг. а30. какая характеристика соответствует тексту? разговорный стиль, рассуждение художественный стиль, описание и рассуждение публицистический стиль, рассуждение художественный стиль, повествование. а31. где все слова употреблены в прямом значении? нашёл в себе мужество (1пр.) память хранит имена (2пр.) мужественный человек (13пр.) богатство ума и сердца (17 пр.) в1. выписать слова, образованные неморфологическим в2 из предложений №1-6 выписать краткие причастия. в3 из предложения 9 выписать словосочетание со связи примыкание. в4 среди предложений 15-21 найти предложения с составным именным сказуемым. указать номер предложений. в5. среди предложений 14-21 найти неполные. в6. среди предложений 14-21 найти сложные с сочинительной и подчинительной связью. в7 среди предложений 1-9 найти предложение, связанное с предыдущим при союза и частицы, указать номер. в8. прочитать фрагмент рецензии, составленной на основе текста. в этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. вставить на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «автор текста приглашает молодое поколение порассуждать о том, можем ли мы совершить в современной жизни подвиг и в чём он заключается. чтобы заинтересовать читателей, вовлечь их в обсуждение жизненно важных нравственных вопросов, н.дубинин создаёт при определённых средств выразительности эмоциональность, доверительный тон размышлений. это и («бороться с собой», «богатство ума и сердца», «победить себя»), и ( предложение 10), и ( предложения 8, 9,12, 13). все предложения последнего абзаца построены по принципу , подчёркивающей те возможности выбора, которые существуют у каждого человека.» список терминов: 1 метафоры 2. книжная лексика 3. ряды однородных членов 4. сравнительные обороты 5. риторический вопрос 6. антитеза 7 синтаксический параллелизм 8. разговорная лексика.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
ROMAGTTV900
08.07.2021 17:25

Жилин и Дина - герои рассказа Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник» . Жилин и Дина принадлежат к разным народам. Жилин -русский офицер, который попал в плен к татарам. Дина - дочь Абдул-Мурата, хозяина Жилина. 

Их дружба началась не сразу. Жилин впервые увидел Дину, когда она принесла ему воды. Автор так описывает девочку. Ей было тринадцать лет, она была похожа на своего отца. Одета она была в синюю длинную рубаху. У Дины длинные волосы. Сначала она испугалась Жилина, она смотрела на Жилина, как на какого-то дикого зверя. Даже ее отцу стало смешно, когда Жилин подал ей кувшин, а она отпрыгнула от него, как дикая коза. 

Когда Жилин немного обжился в татарском ауле, он начал мастерить разные поделки. Сначала он слепил куклу, одел ее в татарские одежды и поставил на крышу. Дина увидела это и позвала других татарских девочек. Потом она увидела, что Жилин ушел в сарай, и схватила куклу. У Дины это была ее первая кукла. Но ее разбила злая старуха. Жилин понял, что девочка огорчилась, и сделал куклу еще лучше. Так началась их дружба. 

Дина тайком от всех носила Жилину еду. Она знала, что пленников плохо кормят. Сначала это было козье молоко, потом сырные лепешки, а однажды - кусок баранины. Дина, как и Жилин, любила другим людям. 

Если бы не Дина, Жилин никогда не смог бы сбежать второй раз. Их с Костылиным посадили в глубокую яму, из которой пленникам не выбраться. Жилин чувствовал, что Дина его не бросит. Он наделал девочке из глины разных фигурок лошадей, собак. Дина пришла на другой день к яме и сказала Жилину, что их хотят убить. Жилин по Дину но она отказалась. Жилин подумал, что девочка испугалась. 

Однако ночью в яму упала длинная палка. По ней и выбрался Жилин. Дина русскому офицеру сбить замок с кандалов. Когда у нее это не получилось, она заплакала от горя. Девочка знала, что она больше никогда не увидит Жилина, если даст ему убежать. Но она пожертвовала собой, своими чувствами. Дина не только ему бежать, но и приготовила немного еды. 

Я думаю, что отношения Дины и Жилина можно назвать настоящей дружбой. Тринадцатилетняя девочка сделала то, на что не могли решиться взрослые люди. Она Жилина от смерти. А тот подарил ей детство. Я думаю, что игрушки, сделанные Жилиным, были первыми в жизни девочки.

Подробнее - на -

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
Евгения22042002
24.02.2021 15:20

Буквы е, ё, ю, я могут означать два звука, если стоят после гласной, если стоят после мягкого знака, если стоят в начале слова. Если указанные буквы стоят после согласной они означают один звук, при этом смягчают согласный звук, стоящий впереди (кроме ж, ш, ц). Рассмотрим какие звуки обозначают буквы е, ё, ю, я в словах: люк ['у], юг [й'у], шлю [у']; пять ['а], снять ['а], скрипя ['а]; ел [й'э], пел ['э], сел ['э], еле [й'э] ['э]; ёж-ешь [й'о] [й'э], льёт-лет [й'о] ['э], моё-двое [й'о] [й'э], шелка-шёлк [ы] [о], в кольце-в кольцо [э].

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота