Познакомьтесь с фрагментом из словаря-справочника л.и. скворцова «культура речи» (м., 1995, с. 12). о какой проблеме культуры речи пишет автор? выделите смысловые части текста, проанализируйте их связь. составьте цитатный план. объясните расстановку знаков препинания в тексте. высокая культура речи, постоянная забота о её совершенствовании – важная часть общей культуры каждого из нас, одно из условий повышения культуры народа. в современном языке, как и во всяком живом, развивающемся языке, происходит интенсивное сближение традиционно-книжных средств выражения с обиходно-разговорной стихией, с социальными и территориальными говорами в их современном состоянии. однако известное «раскрепощение» и обновление норм не должно приводить к их разрушению, к стилистическому снижению самой речи, к её огрублению и вульгаризации. в этих условиях нормативность, правильность речи приобретают особое и актуальное значение. в эпоху новейших технологий, всеобщей и полной компьютеризации, распространения видеотехники и других достижений современной цивилизации глубокое знание родного языка, владение его нормами обязательно для всякого образованного человека и патриота. правильность – языковой культуры; без неё нет и не может быть ни художественного мастерства, ни искусства живого и письменного слова. но речевая правильность имеет и более широкое значение. наша «среда существования» (в том числе и языковая, духовная) должна быть здоровой, очищенной от «вредных примесей». в этом смысле повышение речевой культуры приобретает нравственный, общекультурный и воспитательный экологический аспект. каждый из нас в ответе за здоровье языковой среды, которую мы должны сохранить для новых поколений в чистоте и свежести, в творческом обновлении и богатстве традиций. высокая культура языка, яркая и выразительная повседневная речь вместе с художественной и настоящего, с общественной мыслью, наукой и – действенный инструмент культурного и духовного обустройства всей жизни. без этого невозможно наведение порядка в нашем доме, возрождение великой россии, укрепление права ее народов играть, как и прежде, заметную роль в современном изменяющемся мире.

Это правила: синтаксический разбор предложения просто о синтаксическом разборе предложения охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. по наличию грамматических основ: простое или сложное. затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: если простое: 5. охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. если сложное: 5. указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (бсп), сложносочинённое (ссп) сложноподчинённое (спп). 8. разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.   пример синтаксического разбора простого предложения устный разбор: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими. письменный: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.   пример разбора сложного предложения устный разбор: предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено. источник:  

Япримерно напишу о с воем актовом зале, хорошо? вы переделаете, если вам понадобится. наверняка у каждого в школе есть актовый зал. это место, где собираются все ученики и предподаватели, чтобы вместе полюбоваться на юрких учеников актерского кружка или на сладкоголосых юных талантов. и, конечно, для каждого праздника и мероприятия актовый зал украшают по  разному. а бывает что этого не успевают сделать.  например, в нашем актовом (основная часть). (заключение): вот, как выглядит наш актовый зал. у каждой школы он абсолютно индивидуальный, ведь именно это большое помещение отражает душу нашей школы, ведь здесь происходит так много артистических чудес! впрочем, вы знаете это и сами.