1. Сни(т,ть)ся Илье Ильичу большая тёмная гости(н,нн)ая в родит..льском доме с ясеневыми ст..ри(н,нн)ыми креслами вечно покрытыми чехлами с огромным, н..уклюж..м и ж..стким диваном и одним большим кож..(н,нн)ым креслом.
2. Наступает дли(н,нн)ый зимний вечер. Мать сидит на диване поджав ноги под себя и лениво вяж..т детский чулок зевая и поч..сывая по временам спиц..й голову…
3. Отец зал..жив руки назад ход..т по комнате (в)зад и (в)перед, в соверше(н,нн)ом удовольстви.., или пр..сяд..т в кресло и пос..дев (н..)много начнет опять ходить пр..слуш..ваясь к звуку собств..(н,нн)ых шагов.
4. В комнате тускло г..рит одна сальная свеч..ка и то это допускалось только в зимн..е и осе(н,нн)ие вечера. В летние мес..цы все старались л..жи(т,ть)ся и вст..вать без свечей при дневном свете.
5. Это частью делалось по пр..выч..ке частью из эк..номии. На всякий предмет который пр..изводился(2) не дома а пр..обр..тался п..купкою обломовцы были до крайности скупы.
6. Они с радостью закол..т отличную индейку(Л) или дюж..ну ц..плят к пр..езду(1) гостя но лишн..й изюм..нки в кушанье (не)полож..т и побл..днеют если тот(же) гость сам..вольно вздума..т сам себе налить рюмку вина
7. Обломовцы луч..ше соглашались т..рпеть всякого рода н..удобства чем трат..ть деньги.
8. Услыхав что один из окрес..ных молодых помещ..ков езд..л в Москву и запл..тил там за дюж..ну рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за ж..лет к свадьбе старик Обломов п..р..крестился и сказал с выр..жен..ем ужаса что «эт..к..го молодца надо пос..дить в острог».
9. Они в прост..те души пон..мали и пр..в..дили в исп..лнен..е единств..(н,нн)ое уп..тр..блен..е капита(л,лл)ов – д..ржать их в сундуке.
Грамматические задания:
1. Определить лексическое значение выделенного слова (с буковкой Л)
2. Подберите синонимы к прилагательным второго абзаца; антонимы к прилагательным первого абзаца.
3. Выполните фонетический разбор выделенного слова в шестом абзаце (с цифиркой один).
4. Выполните морфемный и словообразовательный разборы выделенного слова в пятом абзаце (с цифиркой 2).
5. Определите тему и основную мысль текста.
6. Определите стилевую принадлежность текста. Выпишите слова, передающие особенность данного стиля.
7. Какое предложение можно перестроить в предложение с прямой речью? Запишите его в исправленном виде.
8. Выпишите из текста сложносочинённое предложение, обозначьте грамматическую основу:
9. Определите тип речи текста.
10. Выпишите из текста средства выразительности, укажите тип
Однажды весенним теплым днем я решила посетить библиотеку. Путь был недолгим. Вскоре я была уже на месте. Открываю дверь и захожу. Я попала в комнату среднего размера, которая обустроена стеллажами с книгами. Также там был и читальный зал. Я взяла в руки одну из книг. Это была книга А.С.Пушкина. Присев у окна, я начала читать книгу. Вдруг незаметно для себя я закрыла глаза и уснула.
И вот передо мной стоит книга. Она заговорила со мной! Я была очень удивлена, так как знала, что книги не умеют говорить. Поэтому я решила поддержать беседу и начала разговаривать с ней.
Книга спросила меня, с какой целью я пришла в библиотеку. Я ответила на все ее вопросы. Книга, написанная А.С.Пушкиным, рассказала мне о себе и о том, как дети относятся к книгам.
Я называюсь "Золотые сказки", написал меня А.С.Пушкин. Я очень старая книга и О нас надо заботиться, потому что мы учим читателей добру, дисциплине и хорошему отношению между людьми. А бывает и такое, что некоторые юные читатели относятся к нам небрежно. Например, садятся за книги с жирными грязными руками, оставляют жирные пятна на страницах.
Ведь это не так уж и сложно помыть руки или заклеить порванные страницы.
И поэтому я хочу попросить вас, дорогие ребята, наши читатели, чтобы вы любили и уважали книги. Читая книги, вы учитесь очень многому.
Вдруг кто-то зашумел. Я открыла глаза и увидела мальчиков. Они что-то обсуждали. И я поняла, что это был сон. Посидев еще немного в библиотеке и подумав над интересным рассказом, я встала и ушла. Но ушла с мыслью, что я буду ходить в библиотеку чаще. Может быть я услышу еще новый рассказ о книгах.
Юные читатели, берегите книги, любите и уважайте их!
