ЗАДАНИЕ 1 . Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте причастные обороты.
Причастные обороты подчёркнуты 1 линией, определяемые слова выделены жирным шрифтом.
1) Моросивший весь день дождь прекратился , облака понемногу рассеялись.
МоросиВШий - действительное причастие.
2) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов).
ИзмучЕННые - страдательное причастие.
3) Под сенью многовековых лип, растущих в этих местах, давным-давно укрывались развалины массивного здания, напоминавшего торжественный мавзолей. (В. Пикуль)
РастУЩих - действительное причастие.
НапоминаВШего - действительное причастие.
4) Суровое северное долго спавшее под снегом, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело... (Д. Мордовцев)
СпаВШее - действительное причастие.
5) Через несколько минут они попали в низкие пещеры, следующие друг за другом, уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев)
СледуЮЩие - действительное причастие.
УставлЕННые - страдательное причастие.
6) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов)
РазличИМые - страдательное причастие.
7) Звук, раскатывающийся по долине, пронесся мимо нас и заставил вздрогнуть. (И. Ефремов)
РаскатываЮЩийся - действительное причастие.
8) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев)
НадвигаЮЩаяся - действительное причастие.
9) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным.
РаботаЮЩая - действительное причастие.
10) Сад, расположенный перед домом, горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя. (И. Тургенев)
РасположЕННый - страдательное причастие.
ЗалиТый - страдательное причастие.
ЗАДАНИЕ 2 . Перепишите предложения, расставьте и объясните знаки препинания. Подчеркните деепричастные обороты.
1. Прочитав эту книгу, я узнал много интересного.
2. Рассердившись на слова брата о ее подруге, Наташа выбежала из комнаты.
3. Мы долго стояли возле клумбы, рассматривая эти цветы, любуясь необычными сочетаниями красок природы.
4. Солдат, плотно закрыв дверь, быстро отправился к начальству, чтобы доложить обо всем.
5. Я увидел, что ко мне, громко крича, бежали какие-то люди, размахивая руками.
6. Вздохнув и посмотрев по сторонам, мать продолжила свой рассказ, но ее уже никто не слушал.
7. Он спускался по лестнице, улыбаясь и бодро насвистывая какую-то мелодию.
8. Положив в чай два кусочка сахара, она стала размешивать его.
Деепричастные обороты обособляются на письме с ДВУХ сторон.
ЗАДАНИЕ 3. Замените в предложениях деепричастные обороты причастными.
1. Сторож, уходивший домой после дежурства, всегда запирал двери на ключ.
2. Мальчишки, испугавшиеся прохожего, бросились врассыпную.
3. Раненый боец, громко застонавший от боли, приоткрыл глаза.
4. Морозов, свирепо поглядевший в мою сторону, выхватил из кобуры пистолет, но я не испугался.
5. Денисов, отдававший последние приказания, стоял у того крыльца.
Объяснение:
1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.
Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.
И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.
