Найдите в тексте синонимы и антонимы. составьте с ними предложения. выпишите из текста существительные,
образованные при суффиксов. сделайте морфемный разбор

наука-это коллективный разум многих поколений ученых. она глубоко интернациональна. та или иная область науки может развиваться "параллельно" но на разных континентах, в разных странах без всякого заимствования, на разных языках. в научном творчестве есть общие черты, и общие законы. вместе с тем наука едина, в ней всё более стираются межотраслевые, межнациональные грани. наука- дела объективное, она бесстрастно, но создает её люди, субъективными особенностями.
сейчас, когда научно-технический прогресс достиг небывалых высот, человек продолжительное время работает на околоземной орбите, постигают тайны мирового океана и мельчайшие клетки, успешно занимается трансплантации органов десятки человеческих жизней, мы убеждаемся, что наука- дело государственной важности и имеет стратегическое значение. потеряв науку, страна теряет новое знание, становится на путь застоя и регресса, потому что, лишившись науки, мы теряем и выше образование.
образование-двигатель прогресса, и она должна быть приоритетным направлением в обществе и должна быть непрерывным. почему спросите вы. потому что быстрое развитие науки, техники и технологических процессов требует постоянного повышения квалификации и переподготовки специалистов.
чтобы быть успешным в своей области знаний, или профессионалом, нужно не только получить хорошее образование, но и постоянно повышать свой профессиональный уровень, быть в курсе новейших достижений, то есть учиться всю жизнь.
и здесь встает вопрос о языке обучения. неслучайно казахстан взял курс на полиязычный образование, согласно которому каждый казахстанец должен владеть и казахским, и , и иностранным языками. в этом триединстве языков роль языка обусловлена его высокой и информативностью. причём особо следует подчеркнуть, что информативная ценность языка напрямую связано с высоким уровнем развития науки, техники и технологии. по этому показателю наука составляют достойную конкуренцию таким развитым странам, как сша, япония китай и др. следовательно хорошее владение языком открывает доступ к науке и её достижениям, позволяет быть всегда в курсе новейших научно-технических разработок.​

«Цветы, фрукты, птица, насекомые».
Перед нами картина Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица, насекомые». На ней изображены летние садовые цветы. Разнообразие расцветок цветов отражает яркость красок природы. Лето, солнце, много зелени, с цветка на цветок перелетают пчелы и бабочки. Глядя на картину, слышится пение птиц, хочется почувствовать запах зелени и цветов. Кажется, что цветы вот — вот сорвали и поставили в вазу. Хотя мы видим, что с некоторых цветов уже начали опадать лепестки. Слабые и беззащитные цветочки хочется напоить водой, чтобы они радовали глаз и создавали ощущение, что мы находимся в саду, где ветер заставляет двигаться все цветы и растительность, разнося чудесный запах. Если присмотреться, то опавшие лепестки цветов похожи на бабочку, пытавшуюся взлететь на цветок или севшую отдохнуть. Скромная стеклянная ваза с питьевой водой, на которой сидит молодая бабочка только что летавшая на воле. Рядом с вазой сидит птичка, которая оглядывается, словно прислушиваясь к посторонним звукам, как — будто готовившаяся к полету. Рассмотрев картину, мы видим необычайную красоту различных цветов на темном фоне, разнообразие красок цветов, растущих в садах. Мне очень понравилась это картина. Она описывает взаимосвязь природы, растений, птиц и насекомых между собой,отражает реальную картину живого сада в небольшом букете цветов, стоящих в доме на столе.

Федор Петрович Толстой – знаменитый художник девятнадцатого века, медальер. Его отличает особая манера письма, его фантастических бабочек, птиц с необычным оперением невозможно забыть. Особенно любил Толстой рисовать фрукты и цветы. Его натюрмортами восхищались современники художника. Вызывают они восхищение и у сегодняшнего зрителя.

   Вглядитесь в картину «Цветы, фрукты, птица». Как легки краски, какую гармонию в окружающем мире создает художник. Картина незамысловата по своему сюжету. Но как она прекрасна. Центральное место занимает ваза с бело-розовыми цветами. Лишь один цветок нежного желто-коричневого цвета. Но он не вносит в букет диссонанс, напротив, дополняет его, придает какую-то особую прелесть. На цветах видна каждая тычинка. Продолговатые листья изящно изогнулись, обнимая прекрасные соцветия.

   Вода в вазе чистая и прозрачная. Четко виден в ней каждый стебелек. Также прозрачны ягоды красной и белой смородины, лежащие перед вазой. Сквозь тонкую сочную мякоть можно разглядеть даже зернышки семян. Мир природы чист и прекрасен. Хочется сказать словами Н.А. Некрасова: «Нет безобразья в природе…».

    Вокруг вазы лежат красные яблоки, чуть в стороне – большая кисть винограда, сорванная вместе с лозой. Все это настолько свежее, что на лозе еще не завяли листья, а усики как будто ищут, за что можно зацепиться, чтобы подняться вверх, к яркому солнцу. Солнца нет на картине, но желтый фон создает впечатление яркого солнечного дня. Этому же и порхающие у фруктов бабочки. По яблоку ползет какой-то жучок. На ветку винограда примостилась диковинная птичка. Она внимательно следит за чем-то на яблоке. Может быть, выжидает, когда из своего убежища выползет червячок.

   Ф.П. Толстой не стал помещать цветы и фрукты на какой-либо предмет. Они как бы парят в пространстве, отчего создается впечатление удивительной целостности живой и неживой природы, единства и неповторимости мироздания. Лишь разрезанное яблоко напоминает о присутствии в этом мире человека. Но он не нарушает общей гармонии.

   Картина Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птичка» наполнена светом и неизъяснимой прелестью. Все это согревает душу теплом, которое излучает каждая травинка, каждый даже самый маленький цветочек, яркая бабочка или стрекоза.