Какой тип текста? напишите план,и озаглавьте, ) язык – самое выразительное, чем человек обладает, и если он перестанет обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. за своим языком – устным и письменным – надо следить постоянно. и если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. если вам приходится часто публично выступать, то прежде всего следите, чтобы ваши выступления не были длинными. следите за временем. это необходимо не только из уважения к окружающим – это важно, чтобы вас поняли. чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным для вас.если выступающий с интересом для себя рассказывает или читает и аудитория это чувствует, то и слушателям будет интересно. постарайтесь так, чтобы в вашем выступлении не было просто цепи разных мыслей, а чтобы была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. тогда вас будет легче слушать, в вашем выступлении окажется тема,слушатели будут догадываться, к чему вы ведете, в чем вы их хотите убедить,и будут с интересом слушать и ждать, как вы сформулируете в конце вашу основную мысль. а уметь хорошо писать нужно не только писателю или учёному. даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем ваша устная речь. через письмо дайте почувствовать себя, своё расположение духа, свою раскованность в обращении к симпатичному вам человеку

        Картина " Утро "  Т. Н. Яблонской  - о встрече нового дня. Первые лучи солнца с радостью врываются в комнату через окошко балкона. Здравствуй, день! Девочка бежит навстречу светилу, хотя лучики его  еще не пробили туман.  Она - школьница, в белой спортивной майке и трусах. Глаза еще не открыты, но девочка энергично выполняет упражнения. Наверное, под бодрую музыку. Окно - высокое, открыто настежь , поэтому можно свободно  поднимать руки вверх и опускать вниз, вращать головой. Слева от балкона - кровать, откуда выскочила девочка и теперь приводит себя в порядок. Справа -  стул, на котором  лежит аккуратно сложенная форма школьницы. Девочка - пионерка, должна быть примером.

         В комнате - кашпо с  цветами, которые вьются вдоль стены. Под цветком тарелка, на которой изображены канарейки. Ближе к зрителю - круглый стол, покрытый полосатой скатертью с бахромой.  На столе - белый кувшин, украшенный рисунками. В нем - молочко. Рядом - готовый завтрак. Девочка счастлива, радуется утру. За ней хочется постоянно наблюдать и подражать ей. В картине все гармонично и  соответствует времени, а также по-утреннему прекрасно.

На  краю  открывшейся  поляны  у  костерочка  на  корточках  сидел  человек.  Шапка  и  плечи  запорошены  снегом.  Руки  зябко  простёрты  над  огнём.   В  нескольких  шагах  под  деревом  стоял  подрамник  с  неоконченным этюдом  -  рыжий  дуб  на  краю  опушки.

       Снегопад  внезапно  прекратился.  По  запорошенной  поляне  промчалась  синяя  тень убегающей  тучи,  и  снова  всё  вокруг  засияло  молодо  и  радостно.  Дуб,  облюбованный художником,  ярко  вспыхнул  на  солнце  бронзовыми  вихрами  перезимовавшей  листвы  и  отбросил  от  себя  длинную  тень  через  всю  поляну  к  ногам  двух  обнявшихся  молодых  берёзок  на  другом  её  конце.

      Живописец схватил  кисть,  он   работал  сосредоточенно  и  быстро,  будто  боялся,  что  внезапное ненастье  может  снова  погасить  краски.  Я  следил,  как  постепенно,  после  точных  и  неуловимых  мазков  кистью,  оживал  и  от  ветки  к  ветке  зажигался  солнечным  светом  лесной  великан