Сравните вес груза массой 600 г на юпитере и на земле

Олениха - 4 слога, 7 б., 7 зв.
[а л' и н' и х а]
о [а] - гл.,безуд.
л [л'] - согл., зв., непарн., мягк.
е [и] - гл., безуд.
н [н'] - согл., зв., непарн., мягк.
и [и] - гл., уд.
х [х] - согл., глух., непарн., тв.
а [а] - гл., безуд.
ударение падает на 3-й слог: о-ле-ни-ха

постель - 2 слога, 7 б., 6 зв.
[п а с' т' э л']
п [п] - согл., глух., парн., тв.
о [а] - гл., безуд.
с [с'] - согл., глух., парн., мягк.
т [т'] - согл., глух., парн., мягк.
е [э] - гл., уд.
л [л'] - согл., зв., непарн., мягк.
ь [-]
ударение падает на 2-й слог: пос-тель

близкая - 3 слога, 7 б., 8 зв.
[б л' и с к а й' а]
б [б] - согл., зв., парн., тв.
л [л'] - согл., зв., непарн.,  мягк.
и [и] - гл., уд.
з [с] - согл., зв., парн., тв.
к [к] - согл., глух., парн., тв.
а [а] - гл., безуд.
я [й'] - согл., зв., непарн., мягк.
   [а] - гл., безуд.
ударение падает на 1-й слог: близ-ка-я

От­ку­да берётся не­уве­рен­ность в себе? Как и мно­гие дру­гие на­па­сти, она часто фор­ми­ру­ет­ся в дет­стве, когда зна­ния о мире и о себе по боль­шей части со­сто­ят из чужих оце­нок, а не из ре­аль­ных фак­тов. Так про­ис­хо­дит и с ге­ро­я­ми тек­ста Од­но­ра­ло­ва В.И. Вовка рад, что «Витёк его за­ува­жал», по­то­му что ему важно, что маль­чиш­ки не счи­та­ют его тру­сом.Де­ре­вен­ских ребят надо «ав­то­ри­те­том брать» — го­во­рит­ся в пред-ло­же­нии номер 3. Но каким ав­то­ри­те­том? Как скла­ды­ва­ет­ся этот ав­то­ри­тет? У ребят свои пред­став­ле­ния о нём. Маль­чиш­ки не про­ща­ют оши­бок. Вот по­че­му когда Вовка па­да­ет в грязь, от­сту­пив перед коз­лом, все сме­ют­ся над ним, сме­ют­ся зло, же­сто­ко.От­но­ше­ние к Вовке ме­ня­ет­ся после того, как он пошёл в пу­стой, страш­ный дом. Он пре­одо­лел свой страх, по­то­му что вы­хо­да дру­го­го у него и не было: «Он по­ни­мал: Олег точно уж пойдёт вме­сто него, но тогда — хоть в дру­гую школу уходи».Не­уве­рен­ность в себе по­рож­да­ет страх, ме­ша­ет че­ло­ве­ку чув­ство-вать свою са­мо­до­ста­точ­ность и от­ста­и­вать свое мне­ние. Фор­ми­ро­ва­ние адек­ват­ной са­мо­оцен­ки — одна из важ­ных задач са­мо­вос­пи­та­ния, имен­но пра­виль­но сфор­ми­ро­ван­ная са­мо­оцен­ка по­мо­жет пре­одо­леть не­уве­рен­ность в себе.