(1)в нашей стране обитают разные виды цапель. (2) серые цапли, например, крупнее
белых, но не так красивы. (3) их можно часто видеть на болотах и озерах.
(5) цапля стоит неподвижно, втянув шею в плечи, или медленно расхаживает у
берега, бесшумно поднимая и опуская свои длинные тонкие ноги. (6) такие ноги у всех птиц,
охотящихся на болоте или в воде: у журавля, аиста, фламинго. (7) но вот цапля увидела
рыбку или лягушку – и молниеносно острым, как копье, клювом схвачена добыча. (8)
крепким клювом цапля защищается сама и защищает свое гнездо. (9) его цапли строят
обычно в кроне высокого дерева. (10) это большая куча хвороста или камыша с углублением
посередине. (11) в это углубление цапля откладывает 3-7 зеленоватых яичек и сидит на них,
смешно свесив ноги.
(12) на суше цапли ловят мышей и насекомых. (13) гнездятся колониями, часто
крупными. (14) иногда в колонии цапли только одного вида, иногда - разных.
1? . укажите стиль речи данного текста.
1? . укажите образования слова молниеносно (7 предложение)
20. из предложений 5 – 9 выпишите страдательное причастие.
21. укажите разряд местоимения из 1 предложения.
22. найдите предложение с одним деепричастным оборотом. напишите номер этого
предложения.
23. укажите номер предложения, которое содержит причастный оборот.
24. среди предложений второго абзаца найдите предложение(-я) с однородными
сказуемыми. напишите номер (-а) этого(-их) предложения(-й)
25. среди предложений 7-13 укажите номер предложения, которое связано с
предыдущим с указательного местоимения и лексического повтора.​

1) Все его знают и любят.
В данном предложении однородные члены предложения: "знают" и "любят". Они отвечают на вопросы "кого знают?" и "кого любят?". Эти однородные члены предложения являются сказуемыми, так как выражены глаголами.

2) Бежит холодная вода по камням, брызги разбрасывает.
В данном предложении однородные члены предложения: "бежит холодная вода по камням" и "брызги разбрасывает". Они отвечают на вопросы "что бежит по камням?" и "что разбрасывает?". Первый однородный член предложения является подлежащим, так как выражен существительным и прилагательным. Второй однородный член предложения является сказуемым, так как выражен глаголом.

3) Хорошо искупаться в холодной горной воде и погреться на камнях на солнышке.
В данном предложении однородные члены предложения: "искупаться в холодной горной воде" и "погреться на камнях на солнышке". Они отвечают на вопросы "что делать хорошо?" и "что делать на камнях на солнышке?". Первый однородный член предложения является сказуемым, так как выражен глаголом. Второй однородный член предложения также является сказуемым, так как выражен глаголом.

4) Зелень на деревьях и кустиках стала ещё ярче.
В данном предложении однородные члены предложения: "на деревьях" и "на кустиках". Они отвечают на вопросы "на чем стала зелень ещё ярче?". Оба однородных члена предложения являются обстоятельствами места, так как выражены предлоговыми фразами.

5) Изюм - это маленькие и очень сладкие виноградинки.
В данном предложении однородные члены предложения: "маленькие" и "очень сладкие". Они отвечают на вопросы "какие?" и "какие?". Оба однородных члена предложения являются определениями, так как выражены прилагательными.

План текста:
1. Введение
- Описать, что конфеты существуют уже очень давно и что они были другими, чем современные сладости.
- Упомянуть, что раньше люди использовали мед и фрукты для приготовления сладостей, так как сахар был еще неизвестен.
2. Развитие
- Рассказать о появлении шоколада в конфетах и о том, как производство шоколада прогрессировало со временем.
- Объяснить, что сначала научились смешивать какао-масло с какао-порошком и сахаром.
- Упомянуть, что из этой сладкой смеси начали делать шоколадные плитки и конфеты.
3. Заключение
- Подчеркнуть, что шоколадные конфеты стали популярными и любимыми среди людей.
- Вывести общий результат, что с течением времени конфеты стали основным видом сладостей для большинства людей.