369Камила1
31.12.2022 18:21

75 ! метапредметная работа по языку и для 7 класса
1 вариант

часть 1
тестовые по тексту
1.танковая рота под командованием лейтенанта слепуха прорвалась в небольшой городок. 2.когда машины остановились, командир вышел из башни танка. 3.чёрный дым заполнял весенние улицы, которые были совершенно безлюдны. 4.вдруг лейтенант услышал детские крики. 5.эти звуки доносились с верхних этажей горящего дома.
6.когда ветер отнёс дым, в окне третьего этажа можно было увидеть двух детей. 7.это были мальчик лет семи и совсем маленькая белокурая девочка. 8.дети звали на . 9.слепуха, как настоящий военный, мгновенно принял решение. 10.офицер бросился по заснеженному двору через промоины. 11.металлическая лестница вела на крышу. 12.обжигая руки, слепуха полез вверх.
13.боевые машины с заведёнными моторами стояли на перекрёстке. 14.танкисты смотрели в чёрную дыру окна, в котором метались дети. 15.и вот позади них мелькнуло сухощавое лицо командира. 16.он что-то сказал тем детям, потом окно опустело. 17.через короткое время показался слепуха. 18.он нёс на руках плачущую девочку. 19.мальчик сам шёл за ним, робко держась за штанину промасленного комбинезона.
20.и тут произошло невероятное. 21.улица вдруг ожила. 22.откуда-то из подвалов показались робкие люди с бледными лицами, которые были в саже и грязи. 23.они доверчиво походили к чужим боевым машинам. 24.слепуха передал детей женщине и девушке. 25.всё это отняло несколько минут. 26.танки рванулись вперёд….
(по б. полевому)
1. в каком варианте ответа содержится информация - ответ на вопрос «почему узбеков бросился детей? »
1)он сделал это, ни о чём не думая.
2)этого требовал долг советского офицера.
3)дети могли утонуть.
4)крик о испугал слепуху.
2. укажите, в каком значении употреблено слово «промоина» (предложение 10):
1) дыра
2)отверстие в чем-нибудь
3)впадина
4)растаявшее место
3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1)это случилось в небольшом городке.
2)улица вдруг ожила.
3)в воде он схватил за пальтишко девочку и выбросил её на лёд.
4)он прижимал к себе мальчика лет семи-восьми, который лишился чувств.
4. в каком слове правописание приставки имеет значение приближения?
1)пригородный 3) пришёл
2) прекрасный 4)приоткрыл
5. в каком слове правописание суффикса определяется правилом: «в суффиксе наречия пишется нн»
1)выученный 3) торжественный
2)взволнованно 4) весеннего
6. замените слово «рванулись» в предложении 26 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним.
7.из предложения 8 выпишите словосочетание глагол +существительное
8. выпишите грамматическую основу из предложения 15.
9. среди предложений 17-19 укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
10. укажите количество грамматических основ в предложении 9. ответ запишите цифрой.
11. выпишите числительные из предложений 6 -8.
12. из предложений 6 - 12 укажите номер (а) предложения (ий), которые являются сложными.
часть 2
при выполнении опирайтесь на авторскую позицию, формулируйте свою точку зрения, используйте теоретико- понятия для анализа предложенного фрагмента художественного произведения.
3.1. с какой целью б. полевой упоминает в тексте о «робких людях с бледными лицами» в предложениях 20-23. (рассуждение из трёх предложений).
3.2. какие черты солдата проявились в поступке лейтенанта слепухи (рассуждение из пяти предложений). назовите известные вам произведения художественной , герои которых наделены похожими чертами характера.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
korzhek05
21.05.2022 11:32

Объяснение:

1) Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз легко восстановить).

Ср.: Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3 (Паустовский). – Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / как матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3.

2) Если однородные придаточные связаны одиночным соединительным или разделительным союзом (и, да в значении «и», или, либо), то запятая между придаточными предложениями не ставится.

Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный (Аксаков); Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или он вызовет милицию (Григорьев) – союз что перед вторым придаточным опущен, но может быть восстановлен (Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или что он вызовет милицию).

3) При повторяющихся сочинительных союзах запятая между однородными придаточными предложениями ставится.

Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду удалось пробиться к своим.

4) Союзы ли... или рассматриваются как повторяющиеся (в этом случае или можно заменить ли), и однородные придаточные, связанные этими союзами, разделяются запятой.

Ср.: Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась всходить луна (Чехов). – Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, собиралась ли всходить луна.

0,0(0 оценок)
Ответ:
dzyskristina503
21.05.2022 11:32

1) Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз легко восстановить).

Ср.: Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3 (Паустовский). – Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / как матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3.

2) Если однородные придаточные связаны одиночным соединительным или разделительным союзом (и, да в значении «и», или, либо), то запятая между придаточными предложениями не ставится.

Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный (Аксаков); Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или он вызовет милицию (Григорьев) – союз что перед вторым придаточным опущен, но может быть восстановлен (Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или что он вызовет милицию).

3) При повторяющихся сочинительных союзах запятая между однородными придаточными предложениями ставится.

Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду удалось пробиться к своим.

4) Союзы ли... или рассматриваются как повторяющиеся (в этом случае или можно заменить ли), и однородные придаточные, связанные этими союзами, разделяются запятой.

Ср.: Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась всходить луна (Чехов). – Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, собиралась ли всходить луна.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота