Сделать под цифрой 3
4. 1) просмотрите текст, в котором пропущены действительные и
дательные причастия, образованные от глаголов из рамки. прочит
текст, восстанавливая пропуски.
обладать, трепетать, поникнуть, согреть, плыть, исцелят
сэтого лета я и всем к средней
россии. я не знаю страны, такой огромной силу
и такой — со всей своей , .
ствием и , — как россии. это
любви трудно измерить. каждый это по себе. ках.
дую , от росы или , каждую кружку воды
из летнего , над , в
, каждый крик , каждое , по
и небу. иногда мне жить до ста двадцатиз лет по-
тому, что мало одной жизни, чтобы до все -
ние и всю силу .
(по к. паустовскому)
2) выпишите из текста причастные обороты и одиночные причастия
вместе с главным словом, определите форму причастия.
х действ. наст. в ед. ч., т. п.
образец: дубом, роняющим спелые жёлуди.
3) работа в паре. выпишите из текста слова с пропущенными буква-
ми, распределяя их по группам в зависимости от орфограммы. сопоставьте
количество выделенных орфограмм.
​

У каждого человека есть свобода выбора.(повествовательное ) Выбор существуетежедневно.( повествовательное ) Ежеминутно( повествовательное ). Разный по своей серьёзности.( повествовательное ) Неодинаковый по своим последствиям.( повествовательное )
Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет ?Куда пойти учиться ?Как жить? Что делать?( в этом абзаце все предложения по цели высказывания - вопросительные - я добавила)
Вопросы-громады и вопросы-карлики( повествовательное ) Вопросы-океаны и вопросы-капли ( повествовательное)
Думайте !( побудительное ,восклицательное))Решайте!( побудительное,восклицательное))

Лингвистическая сказка «Всё началось с окончания»

Всё началось с окончания. Оно вдруг заявило, что важнее других частей слова. Окончание сказало: «Друзья! Ведь все мы знаем, что я важнее всех. По мне и род определяют, и число, и падеж. Всё это я! Без окончания в словах люди не поймут друг друга».

- Послушай же, сосед,- сказал тут корень ему в ответ,- конечно, ты незаменимо, но все заслуги себе не присваивай! По мне однокоренные слова определяют. Но, я, же не хвастун!

Не заставила себя долго ждать и приставка: «Я тоже очень важна! Могу даже смысл слова поменять. Ехать – переехать».

- А про меня вы не забыли? Ведь я тоже важен! – вмешался суффикс. - Что касается слова «ехать», если меня изменить, то будет ездить! Про меня не забывайте! Я тоже силён и могуч!

Эта компания Важностей в споре и не заметила девочку – шестиклассницу Нину. Нина не важничала, а хорошо училась и знала части слова.

Она сказала: « Не надо ссориться! Вы все очень важны! Если вы поодиночке можете столько изменений в словах сделать, то если объединитесь

Без вас люди и слова не смогут интересно жить».

Отметь как лучший ответ:)