Прочитайте предложения выделяя интонационно уточняющие обстоятельства спишите их какое значение они вносят в предложения обратите внимание на знаки препинания при них

Мы с подругой поспорили,чей кот прыгнет выше.Я сказала:"Мой Барсик прыгнет выше твоего Мурзика!" Подруга возразила:"Нет,это мой Мурзик прыгнет выше твоего Барсика!"
Я взяла кусок колбасы и стала заставлять кота прыгать за ним:"Барсик,Барсик! Прыгай скорей!"  Но кот,понюхав колбасу,прыгать не стал,а жалобно замяукал:"Мяу! Мяу!".
Подруга воскликнула:"Что это за кот такой?Даже колбасу не ест и прыгать не хочет! А вот мой Мурзик..." Она взяла этот кусок колбасы и стала звать кота:"Мурзик!Иди сюда!" А Мурзик отвернулся и спрятался под диван.
Я сказала:" Наверное,мы взяли не тот сорт колбасы!Коты её есть не захотели,а мы,что,хуже котов? Мы тоже её есть не будем!"

Раздельно с прилагательными и существительными:
1)Если есть противопоставление с союзом "А" (не правда, а ложь)
2)Если есть слова :далеко, отнюдь, ничуть, нисколько, никто, ничто, никогда, нигде, никак (далеко не умный человек... и т.д)
Слитно: 
1)если можно заменить синонимом( сказал неправду(ложь))
2) если употребляются другие слова: непохожий на, неизвестные науке и т.п
3)Также есть множество слов, которые пишутся раздельно:
не рад
не должен
 не готов
не обязан
не склонен
не расположен
не
4)нет, это не трудно; да, это нетрудно
5)тигр не кошка и подобные предложения
6) недостаточное выражение отрицания:
не высок и не низок
не быстр
не богат
не умен
7) если в слове есть суффиксы (ее,ей,е,ше)
гора не выше остальных
картина не лучше остальных
не лучший вариант
не худшим образом
не меньше
   Вроде всё, что вспомнил