Выделите грамматические основы 1. надо любить и хранить те образцы языка которые унаследовали мы от первоклассных мастеров. 2. за тёмной стеной ракит где небо уже зеленело от зари монотонно падала вода. мм 3. к моменту вылазки разведок наступил такой мрак что не видно было пальцев вытянутой руки.

Біздің еліміздің бас-басы азаматында білімге деген құқық имеет. Сол құқықты Қазақстанның республикасының конституциясы кепілдік береді. Сол -, олай ғой тек құқық, бірақ және міндет. Бас-басы ұл немесе қыз орта білім алуға керекке. Олар возрасте үйрету алты барады немесе жеті және қалуға керекке анда дейін оларға 14-17 преклонных жастардың. Мектептің зрачков зиялы байқауының тақырыптарына, сияқты айталық қазақ тіл, орыс тіл, әдебиет, математика, тарих, биология, алты аласы, бес бересі жоқ тілдер және сырттар.2.кейін мектептің жасының вторичных адамының 9 пішінінің жалғауының оның білімінің от 10-ом және 11-ом жалғастыру біледі. Олар кәсіби немесе техникалық мектепте те выучиться біледі, қайда олар академиялық тақырыптарды танысады және кәсіпті алады. Колледж академиялық тақырыптарда ортақ білімді және бірде терең білімді немесе несколько тақырып береді.3. Кейін жалғаудың вторичного, профессионально-технического, техникалық училищенің немесе колледждің, жас үшін жұмысты жармасу немесе институтқа немесе университетке деген түс- біледі. Институт және университеттер

Объяснение:

1. Что касается деда, то он заканчивал отделывать свой музыкальный инструмент, отлакировал его и уже был готов посадить куклу Машу за этот органчик, но пошёл обедать, чтобы дать лаку просохнуть.

1) что - подлеж., касается - сказ., простое глагольное (ПГС)

2) он  заканчивал отделывать (сказ., составное глагольное -СГС; глагол+инфинитив),  отлакировал (ПГС)  (и)  был готов посадить (СГС; глагол-связка + кр.прил.), (но) пошёл (ПГС)  (куда? - обедать - косвенное обстоятельство)

3) дать (ПГС) (что? - просохнуть - косвенное дополнение)

2. Абонент обязан своевременно осуществлять платежи.

Обязан осуществлять - СГС;

3. Главное для психолога -  уметь чувствовать неповторимость и своеобразие каждого человека.

Уметь чувствовать - СГС

4. Я хочу напомнить о завтрашней встрече.

Хочу напомнить - СГС

5. Он теперь был готов поверить во всё.

Был готов поверить - СГС (глагол - связка + крат. прил.)

6. Остаётся (ПГС) нас четверо — я, Лисагор, Гаркуша и Тугиев Траншею прекращаю копать.

Прекращаю копать - СГС

7. И чем глубже мы стремимся познавать природу вещей, тем сильней понимаем (ПГС), как мы мало отличаемся (ПГС) от древних.

Стремимся познавать - СГС

8. Я больше всего люблю смотреть на дремлющих ёжиков.

Люблю смотреть - СГС