Руфлер
26.11.2021 14:27

3)среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) «сейчас будет «жик»! » - объяснил степка своей наставнице, которая с мигреневой болью воспринимала детский шум и нетерпением ждала, когда кончится ее дежурство. (2) откуда она приехала, степка не знал. (3) да разве его могло интересовать, что одни едут на крайний север строить, другие – вырабатывать северный стаж на пенсию, за коэффициентом. (4) но приметилась воспитательница интерната в поселке своей нелюдимостью, не доверяла чистоплотности ягушек и малиц, остерегалась бывать в семьях тундровиков. (5) нелегко оленеводов и рыбаков собрать в интернат на родительское собрание, но приход в свой дом – чум – почитают. (6) а если учитель начинал говорить к тому же на их родном языке, то становился не меньше как румой – другом, которому при случае подарочек надо сделать. 2)2. определите виды придаточных в сложноподчиненном предложении. какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными? а чтобы не дразнили нищим, он [носопырь] притворился коровьим лекарем, носил на боку холщовую с красным крестом сумку, где хранил стамеску для обрубания копыт и сухие пучки травы зверобоя (в. белов). 1. неоднородное соподчинение придаточных: к главной части присоединяется придаточная часть цели и придаточная определительная часть. 2. неоднородное соподчинение придаточных: к главной части присоединяется придаточная часть цели и придаточная часть места. 4)4. выписать из текста предложения с параллельным (неоднородным) подчинением. начертить схемы каждого предложения. что же действительно заключается в этом, казалось бы, привычном для всех понятии дружба? если говорить по-научному, то дружба - это бескорыстные взаимоотношения между людьми, которые основываются на общих симпатиях, интересах и увлечениях. настоящий друг всегда рядом, плохо ли нам, хорошо ли. он никогда не попытается воспользоваться вашей слабостью в своих целях и всегда придёт на , когда он так нужен. он не только в беде, но и искренне порадуется в минуты счастья вместе с вами. но, к сожалению, подобные отношения постепенно сходят на нет. бескорыстная дружба понемногу становится пережитком друзья сейчас для нас - это люди в том или ином вопросе, или те, с кем можно неплохо провести время. на деле же, если у кого-то из якобы близких друзей случается кризис, друзья куда-то испаряются до тех пор, пока этот кризис не пройдёт. эта ситуация знакома практически каждому. одним словом, выгодная дружба стремительно вытесняет дружбу бескорыстную. мы должны помнить, что многие проблемы, кажущиеся грандиозными и пугающими, без особого труда можно решить, если рядом есть надёжные друзья. дружба даёт уверенность в завтрашнем дне. она делает человека смелее, свободнее и оптимистичнее, а жизнь его теплее, интереснее и многограннее. верная дружба духовно объединяет людей развитию в них стремления к созиданию, а не разрушению.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
hcjdbghfgyfjfh
11.02.2020 18:47
Греческая свобода это основа демократии.Мы должны уважать старания наших предков и ценить их за этот дар.Без свободы сейчас было бы земле тяжело ,а может быть земли бы и не существовало.Свобода дает человеку жить спокойно.Дистиплина это слово знакомо каждому.Во всех армейских подразделениях есть дисциплина,все семья дисциплинированы.Дисциплина залог порядка и качественного выполнения задания.Свобода и дисциплина похожы и различаются:похожи в том что свобода жизни зависит как дисципринировано население,а с другой точки если довать человеку много свободы он будет не дисциплинирован. Нам необходимо хранить эти  важнейшие в нашей жизни понятия.Необходимость в этом была, есть , и будет!
0,0(0 оценок)
Ответ:
uhudongoair
02.03.2023 23:18
Имя существительное (сущ., кто?, что?) - называет предметы;имя прилагательное (прил., какой?) - описывает предмет, давая понятие о его характеристиках;имя числительное (числ., какой по счету?, сколько?) - называет порядковый номер или количество;глагол (гл., что делать?) - выражает действие предмета. Дополнительно выделяют две глагольные формы - это причастие (прич., какой?) и деепричастие (дееприч., что делая?, что сделав?), которые выражают признак предмета по действию и дополнительное действие соответственно;местоимение (мест., кто?, что?) - указывает на предмет, но не называет его наречие (нар., как? когда?, где? куда?, почему? и т.д.) - называет признаки действия, признаки предмета, указывают на время, место, цель и т.п.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота