Какой замысел у картины ф.п.толстого

«зачем нужны запятые? »   в устной речи мы используем паузы, чтобы выделить определенные фрагменты фразы, а на письме с этой же целью применяются запятые. что будет, если их совсем убрать или перепутать местами? смысл предложения в таком случае может измениться до неузнаваемости. попробуем доказать.   большинству из нас известна лингвистическая загадка «казнить нельзя помиловать». от того, куда будет поставлена запятая, в прямом смысле зависит жизнь человека. поставим после «казнить» – станем свидетелями трагедии, поставим после «нельзя» - спасем от смерти. этот пример нагляднее всего демонстрирует актуальность использования запятых в письменной речи.   иногда запятые почти не влияют на смысл предложения, но позволяют сделать его более понятным и выразительным. так же, как в устной речи мы самое важное и главное выделяем голосом, так же и на письме эта роль отведена запятым. рассмотрим такое предложение: «удивительно, насколько прекрасно начало дня, когда солнце только поднимается над горизонтом, похожее на спелый апельсин». если убрать из этого предложения все запятые, то читателю придется несколько раз пробежаться по нему глазами, чтобы из набора слов получился осмысленный текст.   запятые в письменной речи необходимы, чтобы правильно передавать смысл высказывания и облегчать прочтение. они возможность определить, в каком месте сделать паузу, а также обозначают конец простого предложения в составе сложного.

Виды связи  

1. Крот живет под землей, и очень редко показывается на поверхности, но нам повезло: мы его увидели.

 – сочинительная и бессоюзная

2. Ветер, сбивая сухие ветки и сучья, гонит низкие облака, а с них срываются мелкие дождинки; всё кругом кажется тусклым, унылым печальным.

(Вместо точки с запятой возможно тире)

 – сочинительная и бессоюзная

3. Ствол дерева служит ему две службы: он несет на себе сучья с ветвями, листьями и плодами и в то же время он проводит к ним пищу из земли.

(Первое простое заключает в себе обобщенный смысл для двух последующих, связанных сочинительной связью – я бы не ставила запятую перед третьим простым)

 – бессоюзная и сочинительная

4. Приходится человеку срубать и совершенно молодые деревца, и деревья постарше падают под топором человека: их ценная древесина нужна в хозяйстве.

   – сочинительная и бессоюзная

5. Прячется солнце, наступают сумерки – мы сидим у камина и понимаем: долгие зимние месяцы внесут свой распорядок в нашу жизнь, и только весной мы будем вспоминать это время.

  – бессоюзная и сочинительная

6. Лошади были уже заложены; колокольчик по временам звенел под дугою, и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом, что все готово, а Максим Максимыч еще не являлся.  

  – бессоюзная, сочинительная и подчинительная  

7. Дорога опасная: направо висели над нашими головами груды снега, которые при первом порыве ветра готовы были упасть в ущелье; на узкой дороге снег под действием солнечных лучей и ночных морозов превратился в лед, так что с трудом мы сами пробирались.

  – бессоюзная и подчинительная

8. Холм, на котором я находился, спускался почти опасным обрывом; его громадные очертания отделялись от синеватой воздушной пустоты, и прямо подо мною красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька.

   – подчинительная, бессоюзная, сочинительная

9. Солнце село, но в лесу еще светло, и воздух так прозрачен и чист, что малейший шорох слышен; птицы щебечут: вечер одарил их теплом и благодатью.

   – сочинительная, подчинительная и бессоюзная

 

10. Верхушки деревьев тускнеют, когда солнце скрывается за горизонтом, а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны; еще звенит пеночка, но вот умолкает и она.

   – подчинительная, сочинительная и бессоюзная

11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли: вся широкая река до краев была заполнена бревнами, которые были связаны в длинные плоты, а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики.

   – бессоюзная, подчинительная и сочинительная