Известный лингвист Б.И.Головин говорит что "к оценке достоинства речи мы должны подойти с вопросом:на сколько же удачно отобразить из языка и использывать для выражения мысли и чувств различных языковых единиц" А их в русском языке много: слово, словообразование и предложение.
Так в предложении 1 автор удачно подобрал словосочетания "зевал на уроках", "зажмуривал глаза", "морщил нос", чтобы образно нарисовать картину безразличия
Учительница увидела Косту с другой стороны,когда посмотрела на веточку багульника. В финале повествования она посчитала его добрым мальчиком, и отношение к нему поменялось,об этом говорится в предложении 49 "Теперь он менялся на её глазах,как веточка багульника."
Действительно,слово,словообразования,предложения автору правильно, ярко, образно выразить мысли и чувства героев.
Если текст про Косту, то вот это сочинение-рассуждение...
Я открыл форточку и на минуту мне показалось что я в кампанией капитанов в карибском море но я понел что это все наяву я начал сверкать от щастья но наш корабль потаранили мы стрылись на остров и начили ремонтировать корабль мы были в просторном море иногда мне было тепло как будто я был в комнате и наш истинный корабль отправился в путь внутри корабля были бочьки с ромом в середине лежала копейка я взял ее к себе на лодонь но потом я услышал как лает собака на коробле и пошел на палубу вдруг собака сгрызла один парус мы с капитаном начали тянуть истинный парус мы его натянули собаку сбросили с борта корабля но тут я очутился в комнате где было открыто окно я его закрыл и пошел спать!
Ставь
