Восстановите последовательность в определениях и укажите лингвистические термины о которых идёт речь в первой графе таблицы.запишите получившийся формулировки в виде буквенной последовательности

Саша весь день работал спустив рукава, в школе и дома он бил баклуши. Родители его часто ругали, говорили "Берись за работу засучив рукава". Он принимался за уроки скрепя сердцем, в школу шёл повесив голову. Чтобы на него не ругались, он говорил родителям неправду кривя душой. Вскоре тайное стало явью. Его сильно на ругали. Пришлось ему братся за работу засучив рукава. В конце учебного года наступила контрольная работа. Саша её делал ломая голову. Вскоре ему это показалось очень сложным, и он выбежал из класса сломя голову.

Паустовский. к.г сказал: "нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,чего нельзя было бы передать словом ."я понимаю это так: словами мы можем описать не только предметы, но и любые наши чувства и мысли.попробуем разобраться в этом высказывании.     например, в предложении 9 используется слово "кинет" , которое означает то, что герой начнет играть на барабанах.в предложении 13 слово "взрывался" используется в переносном значении, и будто показывает состояние барабанщика вити и его любовь к своему делу.       таким образом, на примерах мы удостоверились в справедливости данного высказывания.