22 класс .прочитай и спиши тексты. определи значения слова гром в первом и втором текстах. докажи что слово гром -многозначное.

1. [- =],(- =, |-•-•-|). В первом случае запятая между частями, во втором - перед деепричастие. оборотом.
2. [- =],[- , |-•-•-|,=]. В первом случает между частями, во втором обособляет сравнение.
5. [- =, =, |-•-•-|, и =]. В первом - между однородными членами, во втором - обособление деепр.оборота.
6. [- =], и [- =]. Между частями
7. [ =, |-•-•-|, - ], и [= -].см.2 наоборот
9. [- = и -•-, и -•-, и -•-,и -•-]. Однородными.члены
10. [- = потому],(что =).
12. [-, -, (где = -), -, -].
14. [= и = --, (где - =), --, --].

Запахло сыростью. Становилось всё темнее и темнее. Деревья сгруппировались в каких-то чудовищ, в лесу стало страшно: там кто-то вдруг заскрипит, точно одно из чудовищ переходит со своего места на другое, и сухой сучок, кажется, хрустит под его ногой. На небе ярко сверкнула, как живой глаз, первая звёздочка, и в окнах домов замелькали огоньки. Настали минуты всеобщей торжественной тишины природы. приставок: запахло (приставка за-), сгруппировались (с-), заскрипит (за-), переходит (пере-), замелькали (за-) суффиксов: становилось (-ов-, -ил-, -ось-), сгруппировались (-иров_, -а-, -лись-)