Напишите тезиспо этому а.и.  «гранатовый браслет»    хочется вспомнить замечательное произведение «гранатовый браслет». в основу рассказа положен сюжет, произошедший с матерью , которая была в такой же ситуации, в какой оказалась героиня «гранатового браслета». вера николаевна шеина
на день рождения получает подарки от близких. в этот же день её тайный вздыхатель, желтков, присылает ей письмо и гранатовый браслет. это молодой человек, тридцати-тридцати пяти, мелкий чиновник. его чувство к вере николаевне длится восемь лет. автор показывает безответную любовь. герой собирает
вещи, которые принадлежали его возлюбленной, они ему дороги. любовь желткова порывистая, страстная, сильная. он никак не может с собой ничего поделать, никак не может выкинуть из головы веру николаевну. единственный выход из ситуации - только смерть. после смерти желткова душа веры николаевны
пробудилась, она поняла, что это тот самый человек, который был ей нужен. символизирует любовь героя соната бетховена. любовь так же, как и музыка, непредсказуема и увлекательна. какова же концепция любви у ? какую любовь он показывает в «гранатовом браслете»? автора интересует такая любовь, ради
которой можно совершить подвиг, даже отдать жизнь за неё. муж веры николаевны, увидев своего соперника, говорит: «разве он виноват в любви и разве можно таким чувством, как любовь? » сила любовного чувства и максимальная душевная открытость сделали желткова уязвимым, беззащитным. а.и.
благоговейно и целомудренно прикасается к теме любви. сам автор плакал над рукописью своего рассказа.

С раннего детства наши родители стараются воспитать в нас все самые положительные и благородные качества, присущие добропорядочным гражданам. В пример нам они ставят наших любимых героев из прочитанных нами книг или увиденных на телеэкране. Мы же, подражая им во время детских игр, закладываем в своё подсознание доблестные намерения, достойные и честные поступки, мужество и благородство…
Но вот мы подросли…

Детство осталось позади, и у нас уже начинают сформировываться совсем другие, новые взгляды на жизнь. Теперь мы видим жизнь со всеми её плюсами и минусами, которые искажают наше детское представление о доблести, чести и достоинстве, подчеркивают нашу индивидуальность, но, к сожалению, не всегда в нужном и правильном направлении.

Но что же всё-таки такое доблесть, честь и достоинство?
«Достойный человек не может не обладать широтой познаний и твёрдостью духа. Его ноша тяжела и путь его долог. Человечность – вот ноша, которую несёт он: разве она тяжела? Только смерть завершает его путь: разве он долог?»
Конфуций
«Доблесть – всегда сознавать последствия наших поступков,
Доблесть – всегда разбирать, где честь, где право, где польза,
Что хорошо и что нет, что гнусно, бесчестно и вредно .»
Луцилий Гай
«…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…»
Аристотель

Если же верить высказываниям великих ораторов и мыслителей, проверенных на опыте несколькими поколениями, то можно сказать, что человек создан не только для того, чтобы приумножить свой род, или построить дом, а для того чтобы принести в мир и подарить окружающим его людям как можно больше добра, благодеяния и заботы. А вот в этом и заключается смысл слов доблести, достоинства и чести.
И я уверенна, что если мы научимся достойно выходить из ситуаций, с честью и доблестью, то это значит, что мы прожили правильную жизнь и внесли свой вклад прогрессирование

Чем больше даёшь волю памяти, тем больше хочется думать о пьесе. (2) Одни места её заставляют, по внутренней связи, вспоминать о других,ещё лучших местах и наконец – о всём произведении . (3) ещё и ещё перечитываешь его – и чувствуешь внутри глубокие залежи. 
(4)Чехов – неисчерпаем, потому что, несмотря на обыденщину, которую он будто (бы) всегда изображает, он говорит всегда, в своём основном духовном лейтмотиве, не о частном, а о Человеческом с большой буквы. (5)Вот почему и мечта его о будущей жизни на земле – не маленькая, не мещанская, не узкая, а напротив – широкая, большая, идеальная, которая, вероятно, так и останется несбыточной, к которой надо стремиться, но осуществления которой нельзя достигнуть.

2. Архаизмы3. Залежи