Сделайте синтаксический разбор семейство листочек разместилась возле упавшего дерева. оно заросло слоем желто-зеленого мха и лисички уютно расположились в этом мягком одеяльце. большие красуются золотистыми шляпками, а крохотные только выбираются из под листвы ❤

1. Если к ней приглядеться, она не такая уж молодая. 2. Большое внимание он уделял  тесной связи между качеством работы и дисциплиной. 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью  отчизне. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло за собой   огромные затратаы. 5. Согласно заявлению его перевели на другую работу. 6. Штатные психологи проводят профилактические беседы о вредн курения и алкоголя. 7. Благодаря Вам я узнала много нового о нашем городе. 8. Правительство области утвердило план ликвидации последствий аварии на ТЭЦ. 9. Я был поражён  тем, что главный конструктор мало знаком с производственными процессами . 10. Пусть министр ответит за срыв переговоров! 11. ответ на его заявление был получен немедленно. 12.  Подготовка молодых специалистов остаётся неудовлетворительной. 13. наш канал не работает  из-за профилактических работ. 14. Подготовка специалистов оставляет  желать лучшего. 15 Я отдаю себе отчет, что поступаю рискованно. 16. Согласно распоряжению директора курение в институте запрещено.

Задание № 1

Из одного большого слова (имени существительного) составить ряд других слов (существительных, единственного числа, именительного падежа).

Например, МАГНИТОФОН.
Это слово записывается на доске, и каждый ученик начинает составлять из имеющихся букв другие слова (например, маг, фон, магнит, тон, нота и т.д.) и записывает их на листик. На выполнение задания дается время 10-15 минут. Выигрывает ученик, который составил большее количество слов.
Можно зачитывать слова, составленные одним из учеников, а другие должны вычеркивать эти слова, если они есть у них в списке (повторяющиеся слова). Победу одержит ученик, у которого останется большее количество неповторяющихся слов (например, слово магнит и тиф составил только он).

Задание №2
Игра со словами аналогично американской игре «Скрабл» (Scrabble). Один ученик загадывает слова (например, животные или растения) и пишет их на доске, нарушая последовательность букв в слове.
Например, он загадал домашних животных: корова, кошка, собака.
На доске ученик пишет: РОКАВО, ШАКОК, БАКОСА.
Остальные ученики в классе должны угадать какие животные записаны на доске.