Nurbakyt2103
21.12.2020 14:54

Выполните к теме вводные предложения. 1. тест по теме «вводные слова и предложения» 1. вводные слова - это: а) слова, при которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает; б) слова, обозначающие того, к кому обращаются с речью. 2. какое значение имеет вводное слово
действительно: а) порядок мыслей; б) различные чувства; в) большая степень уверенности; г) меньшая степень уверенности; д) источник сообщения 3. найдите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь: а) к удивлению; б) возможно; в) конечно; г) по-моему; д) итак 4. являются ли
вводные слова членами предложения: а) да; б) нет 5. найдите предложение, в котором есть вводное слово: а) мне кажется, что скоро пойдёт снег. б) кажется, скоро пойдёт снег. в) он не такой, каким кажется 6. найдите предложение, в котором есть вводное предложение: а) в лесу, по словам очевидцев,-
страшное зрелище. б) в лесу, как говорят очевидцы,- страшное зрелище. в) очевидцы говорят, что в лесу- страшное зрелище 7. определите значение вводных слов: к счастью, по причине неудачной охоты наши кони не были измучены. я, к сожалению, должен прибавить, что в том же году павла не стало.
лошадка касияна, к удивлению моему, бежала довольно быстро. а) источник сообщения; б) порядок мыслей и их связь; в) меньшая степень уверенности; г) различные чувства. 8. в каком предложении слово кажется является вводным? а) кажется шепчут колосья друг другу. б) мир кажется мне книгой
бесконечной. 9. найдите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания: а) дождь казалось, зарядил надолго. б) к несчастью частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. в) ты, сказывают, петь великий мастерище. г) дождь прекратился, но должно быть, временно: лохматые тучи
крутились низко, прямо над вершинами влажного леса. д) по народному поверью аист стережёт счастье, не подпускает беду. 2. выбрать из произведений 6-7 предложений с вводными конструкциями.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
тигр187
29.12.2022 23:06
  
сочинение на тему; мой успех- успех.

Над тем, что такое жизненный успех, ломали голову многие поколения. Но к единому пониманию этого вопроса так и не пришли.
    Ведь сколько людей, столько и мнений. И все они разные. Это зависит от воспитания, от уровня знаний, даже от личных качеств человека.
    Для одних людей жизненный успех заключается прежде всего в материальном благополучии. Для других — совсем в ином. Им чужды денежные проблемы. Они увлечены своей работой и находят душевный покой в совершенно иных ценностях. И это тоже своего рода "жизненный успех". На мой взгляд, он заключен в совокупности моральной удовлетворенности, душевного покоя и материального благополучия. Только при совокупности этих благ человек может чувствовать себя счастливым и тогда его голова освобождается от обыденных забот, ему не приходится думать о "хлебе насущном". У него появляется желание работать, воплощать в жизнь интересные идеи.
    И это касается не только карьеры, но и личного счастья. Человек, который имеет любимую работу и делает успехи или имеет почитателей своего таланта, без домашнего очага не может быть полностью доволен жизнью.
    Только семейное благополучие может сделать человека по-настоящему счастливым. И такие люди свой жизненный успех связывают с теплотой, зарядом положительной энергии, получаемой в кругу семьи.
    Но жизненный успех в то же время, как рулетка: одному везет, другому нет. А с другой стороны, человек сам творец своего счастья. У каждого должно быть упорство, терпение, а главное — желание добиться чего-то в жизни.
    Может быть, с моей точкой зрения многие не согласятся, может быть, для них жизненный успех — нечто совсем другое. Но на это можно ответить одно: "Сколько людей, столько и мнений".
0,0(0 оценок)
Ответ:
nazardovhanich
11.09.2020 00:28

Е. И. Ни­ки­ти­на: «Знаки, как и слова, го­во­рят, и мы их чи­та­ем вме­сте со сло­ва­ми. А ино­гда … даже вме­сто слов».

Спра­вед­ли­вость утвер­жде­ния Ни­ки­ти­ной под­твер­жда­ют при­ме­ры из тек­ста М. Алек­се­е­ва. Так, с по­мо­щью вос­кли­ца­тель­ных зна­ков в конце рядом сто­я­щих пред­ло­же­ний №13-15 пе­ре­да­на на­пряжённость мо­мен­та:

Ты… ты за что меня, Вань­ка?! – возо­пил я, за­ды­ха­ясь и от страш­ной боли, и от жгу­чей обиды. – За что-о-о?!

А ты… ты за что?! – в свою оче­редь за­кри­чал Вань­ка и вдруг раз­мах­нул­ся и уда­рил меня в лицо.

В этих же пред­ло­же­ни­ях ис­поль­зу­ет­ся мно­го­то­чие для пе­ре­да­чи на­ка­ла эмо­ций: у маль­чи­шек даже не хва­та­ет слов вы­ра­зить своё воз­му­ще­ние про­ис­хо­дя­щим.

Таким об­ра­зом, права была Е. И. Ни­ки­ти­на, под­чер­ки­вая важ­ную роль зна­ков пре­пи­на­ния в тек­сте.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота