Найти в тексте след.предложения. 1) [определённо-личное], и [двусоставное]. 2) [двусоставное], и [определённо-личное]. 3) [двусоставное], и [двусоставное]. 4) [двусоставное], и [безличное]. 5) [определённо-личное], и [определённо-личное]. 6) [безличное], и [безличное]. 7) [неопределённо-личное], и
[двусоставное]. 8) [назывное], и [безличное]. вот сам «берёзовая роща» и. и. левитана горячий летний день. маленький лесной уголок. много солнца, света и тепла. стволы деревьев ослепительно белеют в тех местах, где на них проникшие сквозь густую листву жаркие солнечные лучи. тёмные пятна на коре
берёз в блеске этих лучей кажутся совсем золотыми. листья то скрыты в тени, то щедро залиты светом. лучи солнца, пронизывая местами густые кроны, на сочную траву, и здесь она особенно яркая. главное в картине — игра ослепительного света в зелёной роще, которую так мастерски передал художник.
искрится, дрожит, прячется и снова возникает этот удивительно радостный свет. бегают по стволам берёз, в кружеве листвы, в траве весёлые солнечные зайчики. вглядываешься в пейзаж и видишь: перед тобой подлинная природа. ощущаешь даже аромат трав, слышишь негромкий шум листьев, видишь верхушки берёз
и горячее небо над ними.

Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой.
Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину.
Забыв о палестинке, она тихонечко шмыгнула к загнетке и опрокинула в корзину весь чугунок.
Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга.
И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших, очень маленьких елочек, наконец-то заиграл на щеках у детей.
Вот этот плач и не могла выносить Травка и, заслышав его, вылезала из ямы в ночь и в полночь.
Ночью, забравшись в Блудово болото, мы выли по-волчьи и вызвали ответный вой всех волков на Сухой речке.
Очень волновались старушки елки, пропуская между собой мальчика с длинным ружьем, в картузе с двумя козырьками.

ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
1)На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были без книжек, и гнал нас оттуда со злостью, не угасающей с годами.
2)Правда, иногда он нас заставлял смеяться, но это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху самим же учителем. 
3)В таких случаях он останавливался в дверях, перекладывал журнал из руки в руку и жестом, исполненным уважения к личности ученика, указывал на проход.
4) Зато лицо Харлампия Диогеновича выражает радостное гостеприимство, сдержанное приличием и пониманием необычности этой минуты. 
5)Все это длится несколько секунд, и в конце концов ученик, неловко протиснувшись в дверь, спотыкающейся походкой идет на свое место.
6)Ученик, отступающий от школьных правил, – не лентяй, не лоботряс, не хулиган, просто смешной человек.

ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
1)Авдеенко тупо смотрит на Харлампия Диогеновича, как бы не понимая, а может быть, и в самом деле не понимая, почему он может сломать шею.
2)– Черный лебедь, – добавляет он через мгновение, намекая на загорелое, угрюмое лицо Авдеенко. 
3)– …Если, конечно, не сломаете шею… черный лебедь! – твердо заключает он, как бы выражая мужественную надежду, что Александр Авдеенко найдет в себе силы работать самостоятельно.
4)Шурик Авдеенко сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи.
5)– Извините, – сказала доктор еще раз и, почему-то нерешительно помешкав, закрыла дверь.
6)В некоторых классах уже делали. Об уколах заранее никогда не объявляли, чтобы никто не мог улизнуть или, притворившись больным, остаться дома.