4
3. спиши. поставь вопросы к именам существительным. определи
со их падеж. выдели предлоги.
каждый человек вспоминает своего первого
учителя с глубоким уважением. первый учитель
взял тебя за руку и провёл через первые трудности
жизни. педагог открыл для тебя мир знаний. с тех
пор ты идёшь по этой лестнице познания и раду-
ешь своего наставника. преподаватель похож на
садовника, который выращивает цветы.

Объяснение:1.В Саяно-Шушенском заповеднике водятся бурые медведи, лоси, олени, косули, маралы, росомахи.

2.Деревья: осина, ольха, березки - еще голы.

3.В Западных Саянах встречаются редкие, исчезающие животные: алтайский улар, красный волк, сибирский козерог, длиннохвостый хомячок.

4.Растения, губительные для насекомых: багульник, белена, одуванчик, некоторые виды ромашки - нередки в наших краях.

5. Черемуха, бузина, горчица, петрушка - эти растения воздействуют на насекомых своими летучими веществами — фитонцидами.

Объяснение:1.В Саяно-Шушенском заповеднике водятся бурые медведи, лоси, олени, косули, маралы, росомахи.

2.Деревья: осина, ольха, березки - еще голы.

3.В Западных Саянах встречаются редкие, исчезающие животные: алтайский улар, красный волк, сибирский козерог, длиннохвостый хомячок.

4.Растения, губительные для насекомых: багульник, белена, одуванчик, некоторые виды ромашки - нередки в наших краях.

5. Черемуха, бузина, горчица, петрушка - эти растения воздействуют на насекомых своими летучими веществами — фитонцидами.