Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку.

Павло легко вистрибнув із кабіни й вільно побіг убік, одразу знайшовши ледве помітну в сутінках* стежину, що вела до лісу.
Гуде ліс, сухо подзвонюють мідним листом дуби, співають сосни у високості, під ногами вислизають тугі, мов литі, жолуді. Солодко пахне прілим листом і травами, пізніми грибами, що їх уже торкнулися перші приморозки.
У рову аж чорно від тернових ягід на колючих і густих кущах. Коли терен** зацвітає весною, то весь рів і лісові кущі по горбах наче обсипані снігом. Сила терну в лісі. Може, від того й назви: Тернівка, Тернова. Поміж терном, на видноті, гойдає колючими батогами шипшина, красується червоними твердими ягодами.
По землі, в ровах і ямах, повзе ожина, тьмяно поблискує чорною ягідкою-намистинкою, наче оком у перепілки.
Скільки вилазив малий Пашка за тією ожиною по ровах і проваллях,
скільки лайки й стусанів мав від матері за порвані штани й пізнє вертання з лісу. Все те минуло, як перші дитячі мрії, але зосталося в пам’яті на все життя... (За В. Кучером).
*Терен - колючий кущ; ягоди цієї рослини.
Відповісти письмово:

1. Знайдіть опис природи.- ( перерахуйте в зошит)

II. Чи допомагає він зрозуміти внутрішній світ Павла, його настрої, почуття?

III. Складіть план тексту та назву тексту.

IV.Написати письмовий переказ.

узимку- у-префікс, зим-корінь,к-суфікс,у-суфікс;

веселка-весел-корінь, к-суфікс, а-закінчення;

журі-журі-корінь;

гортати-горт-корінь,а-суфшкс,ти-суфікс;

горобець-гороб-корінь, ець-суфікс;

обідати-обід-корінь,а-суфікс,ти-суфікс;

далекий-дал-корінь,ек-суфікс,ий-закінчення;

раненько-ран-корінь,еньк-суфікс,о-суфікс;

образно-образ-корінь,н-суфікс,о-суфікс;

написаний-на-префікс,пис-корінь.ан-суфікс,ий-закінчення;

далеко-дал-корінь,ек-суфікс,о-суфікс;

улітку-у-префікс,літ-корінь,к-суфік,у-суфікс;

веснянка-весн-корінь,ян-суфікс,к-суфікс,а-закінчення;

жувати-жув-корінь.ат-суфікс,и-закінчення;

солодкий-солод-корінь,к-суфікс,ий-закінчення;

голосно-голос-корінь,н-суфікс,о-суфікс;

обгородити-об-префікс,город-корінь,и-суфікс,ти-суфікс;

вибігаю-ви-префікс,біг-корінь,а-суфікс,ю-суфікс;

радіти-рад-корінь,і-суфікс,ти-суфікс;

опівночі-о-префікс,пів-префікс,ноч-корінь,і-закінчення;

червоний-червон-корінь,ий-закінчення;

дивно-див-корінь,н-суфікс,о-суфікс.

     Іван Франко написав багато чудових казок для дітей. Вони цікаві та повчальні.      

     «Фарбований лис» - одна із них. Головний герой твору – Лис Микита. Він має багато добрих рис. Він розумно уникав пасток, що готували для нього стрільці. Сміливий, спритний та вигадливий , коли треба знайти поживу не тільки для себе, а й для інших: він «ніколи не вертав з порожніми руками». Але дуже скоро загордився, став самовпевненим та хвальком, що завжди приводить до лиха. Не оминуло воно і Лиса. Швидко втікав від небезпеки, щоб його не наздогнали. Мудрість та хитрість до йому виплутатись зі складного становища: він заховався у діжці. Втомлений, терпляче чекав вечора серед їдкого запаху. Щире здивування переповнило Лиса від нового вигляду. І тільки небезпека минула, знову проявились найгірші риси: хитрість, брехливість, нечесність, хвалькуватість. Тому, коли відкрилась правда, сумна доля чекала Микиту - розлючені та обурені звірі пошматували його. Так зло було покарано.

      На мою думку, Іван Франко надав рисами Лиса , що звір багато в чому подібний на людей. Казка вчить бути чесними, оптимістами, знаходити вихід у складних  ситуаціях, поважати інших. Ось що я можу сказати про Лиса Микиту.
Думаю щось підійде