У числівниках виділіть неправильно утворену відмінкову форму,
запишіть слово правильно: п’ятьома, одинадцятьох, двомастами,
шестидесяти шести, двома п’ятими, тридцять сьомий.

17.Утворіть форму давального відмінка від числівника п’ятдесят сім.
Запишіть утворену форму.

18.Утворіть форму орудного відмінка від числівника кільканадцять.
Запишіть утворену форму.

19.Утворіть форму місцевого відмінка від числівника дев’яносто.
Запишіть утворену форму.

Доброго дня (як звуть вчительку и т.д.)! Ми з Вами не бачились ось уже два роки. Водночас це не так і багато часу, але з іншої сторони - складається враження, що пройшла ціла вічність. Ось я згадую, як Ви до нас трепетно ставились, як Ви нас зустрічали розгублених малят, коли ми вперше переступили поріг школи. Ви нас заспокоювали, підтримували у всьому, Ви раділа кожному нашому досягенню і по-справжньому засмучувалися кожній нашій поганій оцінці. Ви вчили нас бути добрими, щирими, ділитися з іншими і допомагати один-одному у важку хвилину. Ви навчили нас любити рідну мову і читати книжки, не тому що треба, а тому що це цікаво. Ваша наука стала мені дійсно у пригоді. І я Вам хочу сказати щире дякую за все те, що ви зробили для мене і для всіх моїх однокласнів.

Відповідь:

1. брате - непоширене, риторичне

2. Вовки-сіроманці - непоширене, риторичне

Орли-сизокрильці - непоширене, риторичне

Гості мої милі - поширине, риторичне

3. голубе - непоширене, риторичне

4. братця - непоширене, власне

5. товаришу - непоширене, риторичне

6. дідьку старий - поширене, власне

7. хлопці - непоширене, власне

8. Антоніно Дмитрівно - непоширене, власне

9. друже - непоширене, власне

10. мамо - непоширене, власне

Пояснення:

Риторичне звертання не розраховане на безпосе­редню реакцію тих, кому воно адресоване.

Власне звертання називає конкретну особу чи Осіб, увагу яких привертає мовець до свого висловлювання.

Поширене має другорядні члени речення. А непоширене, навпаки, не має.