2. Виписати із пісень другорядні члени речення у три колонки: 1-ша – додатки, 2-га –
означення, 3-тя – обставини
Світить місяць, світить ясний,
А зіроньки миготять…
Їхав козак за Дунай,
Сказав : «Дівчино, прощай!»
Ой дівчина по гриби ходила
В зеленому гаї заблудила…
3. Вибіркова робота (Прочитати текст, виписати додатки, поставивши їх у потрібну
форму, визначити вибраних слів)
(Вишиванка) називають вишиту (сорочка). З давніх-давен вважали , що вона захищає
(ми) від усілякого (лихо), наділяє (ми) цілющою (сила) рідної (земля).
(Оберег) у давнину був і дівочий (вінок). Він мав захищати (дівчата) від лихого (око) і
(недуга). У (вінок) заплітали дванадцять (квітка) і різнокольорові (стрічка).
4. Записати українські прислів’я, підкреслити означення
• Всяка пташка своє гніздо знає.
• У своїй хаті й кутки помагають.
• Роботящі руки гори вернуть.
• Без догляду й земля свята — кругла сирота.
4. Відновлення порушеної послідовності (З указаних слів утворити речення.
Підкреслити обставини)
1. Зранку, можна, ярмарку, сорочки, найкращі, хустки, на, придбати.
2. Хустка, відігравала, оберегову, здавна, функцію, важливу.
3. Із, одяг, мав, правіків, українців, бути, світлим.