1.В якому реченні є відокремлена обставина (розділові знаки вилучено)

А На підставі нескладного життєвого досвіду він розумів що суперечка з жінкою ні

до чого крім зайвого галасу й неприємностей не призводить.

Б Вас одразу можна впізнати і не бувши ворожкою.
В Я впевнена що наш народ незважаючи на неймовірні випробування змінить

життя на краще.

Г Лиш добро роби не думаючи.
Д Рушниця в його руках стріляла не хиблячи.

2.Відокремлена обставина у всіх реченнях, окрім

А Археологи і палеонтологи в глибинах канівських ярів читали, як по відкритій

книзі природи, історію невпинного розвитку життя на планеті Земля.

Б Довідавшись про утворення й археологічне минуле гір, що сусідять зі славним

Дніпром, зважтеся на подорож у наш мальовничий край, аби на власні очі побачити кожну з них.

В Пізніше, у шкільні роки, учитель історії на прикладах пояснював,

що таке любов до своєї землі.

Г Глибоко в душу запали мені слова вчителя, допомагають нести любов до рідного

краю через усе життя, поглиблюючи й примножуючи її.

Д Осінній ліс, осяяний вранішніми променями сонця, здавався казковим.

3.Обставина, виражена дієприслівником, не відокремлюється в реченні (розділові знаки

вилучено)

А Пряме дерево і вмирає стоячи.
Б Хлопець вибачившись швидко покинув кімнату.
В Тонкий лист облітаючи з жовтих дерев лягає на плечі.
Г Наближаючись до своєї хати я якось присмирнів.
Д Коні мчали вулицею піднімаючи хмару куряви.

4.. Відокремлена обставина є в реченні (розділові знаки вилучено)

А Йому було приємно що він старий генерал якого сусіди звали „червоним” і

небезпечним завжди лишався вірним собі.

Б Осінніми вечорами вона рано світила світло чепурилась немов у свято і сидячи.

у свіїй охайній хатинці часто поглядала на двері тривожно прислухаючись до гавкання собак і хвилювалась немов на щось чекала

В Вона поклала букетик у якому були різні польові квіти крім васильків.
Г З більшим нетерпінням ніж будь-коли ми рвались до рідного дому.
Д Я мала тоді стрічався зі скарбами людського духу та гріх було б гудити ті часи.

вони були по-своєму прекрасні

​

Мої приятелі, які живуть в нашому дворі, скаржаться. У деяких спеціалізованих школах, де вони навчаються, нема уроків праці. Мені пощастило. У нашій школі і предмет такий є, і хороша майстерня. Тато теж говорить, що справжній чоловік, якою би великою людиною він не став, повинен вміти щось робити своїми руками. Хоча б у юності спробувати.  

До весни вирішили зробити шпаківні. Наш учитель праці, В'ячеслав Абрамович, ініціативу підтримав. Він дуже хороший фахівець - і пояснює все зрозуміло, і за будь-яким станком працювати може.  

А почали ми з креслення. Це тільки так здається, що виготовити шпаківню просто. Раз дощечка, два дощечка ... Деякі намагалися - і сколотили якийсь кособокий ящик. Тепер навчилися.  

Викладач перевірив креслення, уточнив розміри, виправив помилки. Тепер за справу! Вирізали потрібних розмірів дошки. Обробили їх напилком і наждаковим папером. Просвердлили маленькі отвори на верстаті і по ним вручну зробили акуратний, потрібного діаметру льоток - «двері» для пташок.  

За два уроки не впоралися, збирали свої вироби тиждень. Над кожною шпаківнею працювали два-три учні, і всього їх вийшло п'ять. Учитель похвалив за старання і відмінну якість. Прилітайте скоріше, пернаті гості! Подивимося, яку оцінку нам поставите ви.  

Настала весна, і закипіла робота в саду. Потрібно копати землю, підрізати дерева і чагарники, висаджувати розсаду в грунт. Я люблю допомагати мамі і татові працювати на нашому садовій ділянці.
Папа акуратно спеціальними ножицями починає обрізати гілки на фруктових деревах. Це дуже серйозна робота: необхідно прибрати зайві і не пошкодити плодоносних гілочок. Батько підіймається сходами до самої верхівки дерева, вибирає потрібну гілку і - гілка за гілкою - відщипує ножицями все зайве. Великі гілки доводиться спилювати. Вони падають вниз, а на землі я збираю їх на купу.
Тим часом мама акуратно підрізає кущі смородини. Ось вона нахилила суху гілку, затиснула її між двох половинок ножиць, натиснула - і гілка впала на землю. Через 2-3 години робота по обрізки дерев і чагарників закінчена і починається висадка розсади в грунт.
Скопана земля розпушується граблями, робляться ямки потрібної глибини. Потім мама бере тоненьке рослина, дбайливо притримуючи стеблинка однією рукою, занурює його в ямку, засинає корінець землею і злегка утрамбовує. І так продовжується до тих пір, поки вся розсада не висаджена в грунт.
Так ми працюємо в саду.