Частка. Вигук. Перевірочна робота Дайте відповіді на питання. Правильний варіант запишіть у зошити 1.Позначте рядок, у якому всі службові слова-частки: А ні живий ні мертвий, забіг до крамниці, в небі; Б ні так ні сяк, а-а, це ви, геть звідси; В ні кроку, написати б, він же найкращий. 2.Допущено помилку в написанні частки зі словом у рядку: А дехто таки стояв Б отакий то розумний В підійди-но ближче Г було б добре відпочити 3.Частку ні потрібно писати разом в усіх словах рядка: А ні/хто, ні/в/якому, ні/від/чого Б ні/який, ні/скільки, ні/кого В ні/чого, ні/в/що, ні/до/чого Г ні/де, ні/з/кого, ні/з/ким 4.Частку не потрібно писати разом у реченні: А Жодна думка не/видалась йому доладною. Б Нічого нам не/залишається, як оборонятися. В До весни вже не/далеко. Г Зорі поки що не/вкрили цілого неба (З тв. А. Чайковського). 5.Частки немає в реченні. А Розум за гроші не купиш. Б Лунають лише пісні солов’їні. В Тече вода із-за гаю та попід горою. Г Нехай квітне планета чистотою. 6.Визначте, до якої частини мови належать слова: А-ха-ха! Фіть-фіть! О-о! Агов! Дякую: А сполучник; Б прийменник; В вигук; Г частка 7.Вигук виділено у варіанті. А Бувай здоров, Орлюче! Кланяйся від нас своєму дому. Б Як тебе не любити, Києве мій! В Ви чуєте, скільки вогню в нашій мові! Г Онде балочка весела, в ній хороші, красні села. 8. У якому рядку допущено помилку в правописі вигуків. А Ой-ой, їй-Богу, їй-бо, вйо, допобачення. Б Ку-ку, овва, добридень, ш-ш-ш, агов. В Ну-ну, алло, му-у-у, на добраніч, будь ласка. Г Ках-ках-ках, цабе, ха-ха, а-а-а, дзень. 9. У якому реченні вигук ой виражає біль: А Ой, людині славно,вільно жити весною! Б Ой, що ти за птах, Пугачу? В Ой, як тяжко-важко на чужині погибати. 10. У якому реченні вигук О не виділяється комами: А О як усе навколо розцвіло! Б О краю мій тобі чуття всі щирі! В О як швидко день пройшов у праці.

   Людина - це живе створіння, яке може відчувати будь-які емоції. Коли якась людина каже іншій добре слово, вона допомагає сторонньому і собі відчути декілька емоцій одразу. 
   Коли інша людина рада, то і та , яка зробила цю людину радою, автоматично ділить ті самі оптимістичні почуття, що й та людина.
   Саме тому, щоб наш світ не був наповнений прикрістю та сльозами і були створені добрі слова або, як їх ще називають, слова ввічливості. Вони - роблять кожну людину щасливою, а за тією людиною- весь світ.

Конечно! Вот жартівлива розповідь з використанням числівників на позначення часу протягом доби:

Одного разу вранці о п'ятій годині зранку, коли всі ще спали, прокинувся годинник. Він хотів розбудити всю кімнату і вирішив втілити свій план в життя. Він спробував перегукнутися з будильником настнільного годинника, але той ще спав і не реагував. Тоді наш годинник пішов на кухню, де зустрів годинник на стіні, який говорив, що вже шоста година і пора прокидатися.

Але годинник наш не довіряв йому, тому зобразив перевірочну гіпотезу, вимкнув їх обох і знову включив. Виявилося, що годинник на стіні сказав правду, тому їм довелося шукати настоющого спосіб збудження всіх.

Вони згадали, що в попередній нічі у них була гостьова перебіжка від будинку до будинку. Тому вони ставились до дверей кожного мешканця о п'ятій ранку і командували: "Час прокидатися!". Але жодна дверь не відчинялася, адже всі люди ще спали.

Тоді, наші годинники прийшли на висновок, що їх слухають тільки вранці, а після цього їх ніхто не чує. Вони пішли на столярну майстерню Лівенсона і замовили спеціальні молотки-годинники. На ранок настала сьому година, і наші годинники були готові. Вони почали бити по дерев'яних дверях разом з мешканцями, прокидаючи кожного з них. Люди були дуже здивовані, адже такого хору відкритих дверей було неочікувано.

Таким чином, нашим годинникам вдалося вирішити проблему ранкового прокидання всіх мешканців. Вони переконані, що вони дуже вдало впораються зі своїм новим завданням!

Отже, основні числівники, які я використав у цій розповіді, - це "п'ята", "шоста" і "сьома" година. Як бачиш, кожна година має свою роль у розповіді, розкриваючи події, що відбуваються протягом ранкової пори. Це приклад квінтесенції числівників, які використовуються для вираження часу під час розповіді.