Контрольна робота
Відокремлені члени речення. Пряма і непряма мова.
І. Завдання 1 – 3 початкового рівня. Вибрати одну правильну відповідь.
1. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при відокремленому означенні?
А Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками (М.Стельмах).
Б Переповнений любов'ю, я відкрив кохання книг (П. Тичина).
В Виткнулось ясне сонечко з-за гори й обдало своїм світлом безкраї поля усіяні, мов сльозами, ранньою росою (Панас Мирний).
Г Ліс, повитий срібнопилим димом, в синяві, у золоті, в іржі... (М.Рильський).
2. Познач речення, у якому відсутній відокремлений член.
А На ходу перелічивши людей, він знову повів їх у глибину колючих осінніх лісів (О. Гончар).
Б Дивно-чудовий був у цю пізню годину ночі Дніпро — повноводий, могутньострумний, широкий, голубий у місячному промінні (С. Скляренко).
В Ніжне дитяче личко чувало живою, ледь рожевою прозорістю (О. Гончар).
Г Вирячивши вогненні очі, дихаючи полум'ям і димом, потрясаючи ревом пустелі і нетра і вогненним хвостом замітаючи слід, летів дракон (І. Багряний).
3. Познач речення з відокремленим додатком.
А Щоб ви знали, ні на яку іншу птицю, крім качок, у Тихона не піднімалася рука (О.Довженко).
Б Сонце, цілий день закрите хмарами, надвечір вибилося зі своєї неволі... (Панас Мирний).
В Де вони живуть, рятуючись від завірюх та хурделиць шалених? (О.Гончар).
Г Тоненький струмок диму поволі піднявся над сторожкою, понад віттям дерев та й послався над ними прозорою хмаркою (Г.Тютюнник).
ІІ. Завдання 4 – 6 середнього рівня. Вибрати дві правильні відповіді.
4. Котрі речення з відокремленою прикладкою?
А Дзвени, моя пісне, і клич до роботи... (В.Сосюра).
Б Ти мене, кохана, проведеш до поля, я піду – і, може, більше не прийду (М.Рильський).
В Хлопець сидить ніби аж трохи знічений прилюдним сусідством з нею, з юною шкільною красунею (О.Гончар).
Г А дівочі молодії веселії літа, як квіточка за водою, пливуть з сього світа (Т.Шевченко).
Д І він, маленький хлопчик, уже тоді розумів дорослу розмову (М.Хвильовий).
Е Дякую, тобі моє серденько, за таку твою увагу до мене! (Остап Вишня).
5. Пунктуаційну помилку в оформленні цитати допущено в реченні
А. Шевченкове «…треба миром, громадою обух сталить…» стало афоризмом.
Б. Образ Прометея Шевченко використав як символ мужності, нескореності, а отже, і остаточної перемоги: «Не вмирає душа наша. Не вмирає воля».
В. «Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову», — так визначає роль мови в житті нації Л. Костенко.
Г. Іван Франко назвав Івана Нечуя-Левицького: «всеобінмаючим оком Правобережної України».
Д. Маланюк у сонеті «Шевченко» порівнює Кобзаря з його ж літературним героєм:
Гонта, що синів свяченим ріже,
У досвітніх загравах — стена
З дужим хрустом ви крижі.
6. Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено).
Приклад
Схема речення
1 Ет байдуже озвалася матуся то був не день, то сполох був, та й годі.
А А: «П!»
2 А ясень їй киває в верховітті Найкраща в світі!
Б «П», — а.
3 Це і все. Я йду помітитися, Олесю сказала Христя.
В «П, — а, — п».
4 Драбиною її плещи, та добре! кричала Кайдашиха Нехай не збирає яєць на нашому горищі!
Г «П, — а: — П».
Д «П! — а. — П!»
ІІІ. Завдання 7 – 8 достатнього рівня.
7. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (розділові знаки пропущено).
Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні безслідно стертися з землі (П.Грабовський).
8. Встановіть відповідність.
1. Богдан зупинився оглядаючи всіх похмурими очима. (Ю.Яновський)
2. Остап стояв вагаючись. (М.Коцюбинський)
3 ...Брязнула об край столу шабля в обсипаних коштовними каменями піхвах. (Р.Іваничук)
4. Сивко забілений снігом видавався ще сивішим. (М.Вінграновський)
А речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;
Б речення з відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом;
В речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;
Г речення з невідокремленою обставиною, вираженою дієприслівником;
Д речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметником.
ІV. Завдання високого рівня.
Власне висловлювання.
Напиши невелике оповідання зі шкільного життя. Застосуй відокремлені члени речення, пряму мову й таку, що перейшла з прямої в непряму.
