rezistol228
07.11.2020 08:45

Виконайте вправи.

. Пояснювальна робота ( переписати, вставити пропущені розділові знаки )• Молітесь братія! Молітесь за ката мойого.• Ви ж тут догляньте його тьотю Полю мені недільний мій Хрещатик що сівши сидьма ці котли топлю в оглухлій кочегарці.• Улясю дочко моя хороша! Що в тебе болить голубко...

. ПЕРЕКЛАД ТЕКСТУ( підписати частини мови)...Ты являешься сюда как проповедник лучшей, честной жизни, вроде этакого погибающих душ. Знаешь, как на заре христианства иные святые отцы вместо того, чтобы стоять на столпе тридцать лет или жить в лесной пещере, шли на торжища в дом веселья.

. ВИБІРКОВА РОБОТА( ВИПИСАТИ ВСТАВНІ СЛОВА)Правда, сонце пече немилосердно, холодоквід куща невеликий, але хлопчикові приємнопід ним лежати й дивитись на ту самітну,загублену серед неба хмарку.Скільки було праці! Доводилось у кошикуздалека носити землю ( бо тут, навколостанції, грунт неродючий), доводилосьвдобрювати гноєм ( а гній привіз з аулуАкіш), обкопуючи, підпушуючи, щодняполивати, обрізувати зайві пагінці.

. ТВОРЧА РОБОТА( ВВЕСТИ В ТЕКСТ ПОТРІБНІ ЗА ЗМІСТОМ ВСТАВНІ СЛОВА) Рушник у хаті. Давній наш звичай. Не було... жодної в Україні оселі, котрої не прикрашали б рушниками. з рушником ушановували появу немовляти в родині,... з ним виряджали в дорогу рідних, зустрічали гостей,... проводжали людину в останній путь, ... ним прикривали хліб на столі.

6. КОДОВА РОБОТА ( ВИЗНАЧТЕ ГРУПУ ВСТАВНИХСЛІВ, ЗАПИШІТЬ НОМЕР ГРУПИ Очевидно, безперечно, мабуть, як кажуть, здається, дякую, зокрема, зверніть увагу, як правило, можливо, ясна річ.1-впевненість,2- невпевненість, 3-джерело повідомлення, 4- порядок викладу думок,5- почуття, 6- ввічливі слова, 7- активізація уваги.

ВІДРЕДАГУЙТЕ РЕЧЕННЯАроматичні добавки різних лікарських травнадають чаю дуже приємного, неповторногопривкусу.Серед міроприємств по відзначенню цього святабули слідуючі: виступи музичних колективів,конкурси, вікторини.Пощипуючи соковиту траву й помахуючихвостом, у коня задоволено мружилися очі.

ЗАПИТАННЯ №1

Як підкреслюються звертання та вставні слова?

Як підмет.

Як додаток.

Ніяк не підкреслюється.

ЗАПИТАННЯ №2

Знайдіть речення зі звертанням:

Батьки завжди повинні підтримувати свою дитину.

Вчителі звертаються до батьків з проханням підтримувати дітей.

Шановні батьки підтримайте своїх діточок під час уроків.

ЗАПИТАННЯ №3

Знайти речення, у якому правильно поставлено розділові знаки при звертанні:

Дорогі, діти, ставтеся дбайливо до природи!

Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!

Дорогі діти ставтеся дбайливо до природи!

ЗАПИТАННЯ №4

Знайдіть речення без вставного слова:

Сіль як відомо вбиває живі організми.

Отже Мертве море насправді мертве.

У Мертвому морі майже немає життя.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
bochar2001roody
25.06.2020 11:39

Авгiєвi стайні

Звичайна запущенiсть, бруд, безлад.

Аж дим іде

Дуже інтенсивно, завзято.

Аж молоко кисне

Про щось неприємне.

Альфа і омега

Початок і кінець.

Ані рудої миші

Безлюдно.

Бавитися з вогнем

Поводитися необмежено.

Байдики бити

Нічого не робити, ледарювати.

Баляндраси (ляси) точити

Вести пусті розмови.

Бачити наскрізь

Добре знати.

Березова каша

Бити різками.

Бити в литаври

Торжествувати.

Бити лихом об землю

Не зважати на сумні обставини, бути оптимістом.

Бити на сполох

Попереджувати про небезпеку.

Бити по кишені

Завдавати матеріальних збитків.

Бити у хвіст і в гриву

Дуже сильно діяти.

Білими нитками шитий

Невміло замаскований, виконаний.

Бісики пускати

Дивитися на когось грайливо, залицятися.

Блукати манівцями

Робити щось неправильно.

Брати бика за роги

Діяти рішуче, енергійно.

Брати до серця

Боляче реагувати на щось; ставитися співчутливо.

Брати на кпини

Насміхатися.

Бути на коні

Мати успіх

Бути на сьомому небі

Радіти, бути задоволеним.

В ступі не втовкти

Важко, неможливо розібратися в чиїх-небудь плутаних, непослідовних діях.

Вавилонське стовпотворіння

Метушня, безладдя, гармидер, галас.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
vzarina576
14.03.2022 14:01

Навчання усного та писемного мовлення здійснюється в межах й за принципами комунікативної методики. Вправи для навчання, говоріння, аудіювання, читання та письма мають переважно умовно-мовленнєвий і мовленнєвий характер, побудовані на живому матеріалі, що охоплює всі сфери діяльності доступні досвіду й розумінню старших підлітків. В межах усіх програмних тем автору вдалося знайти й розвинути ту .ж.

когнітивно-комунікативну основу, яка обумовлює пізнавальний інтерес, мотивує спілкування в будь-якій формі мовлення.

+Хотілося б звернутись до автора, з порадою якомога скоріше створити інші компоненти навчально-методичного комплексу, як-то збірка тестових завдань, книга для читання, звукозапис, можливо комп’ютерна програма. На наш погляд, слід обов’язково знайти більше місця для спеціального підрозділу «Проектна робота» та для художніх текстів або фрагментів автентичних медіа-матеріалів (за О. Шерстюк).

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота