Відредагуйте подані лінгвістичні конструкції
1. Експлуатаційними називають властивості, впливаючі на поведінку виробу в процесі його експлуатації. їх поділяють на дві групи – загальні та спеціальні. 2. До механічних властивостей нале-жать міцність, пластичність, твердість і в в’язкість. 3. Чинне напруження – це відносини діючої в даний момент си¬ли до площі поперечного перетипу зразка в той же момент наванта¬ження. 4. Фільтр представляє собою ряд ланцюгів, кожен із яких настроєний на резонанс для визначеної гармоніки. 5. По-різному реагують на відхилення напруги прийомники електроенергії других видів. 6. Виділяють слідуючі питання при розв’язанні завдання підвищення якості електроенергії: економічні; математичні й технічні. 7. У текстильному виробництві на долання опору тертя витрачається біля 80% споживаної енергії. 8. При деякій товщині плівки відбувається втрата її стійкості, наступає миттєве зміщення та плівка набуває пористої (рихлої) будови. 9. Якщо адгезія значна, то руйнування виникаючого зв’язку можливе як по полімеру, так і по металу (С. 33).
2. Відредагуйте подані словосполучення: більш тепліша зустріч; менш радісніший прийом; дуже правильне рішення; найвищий рівень; найменш продуктивніший процес; найбільш прийнятна пропозиція; менш оптимальний вибір; дуже небезпечніші заходи; на попереднім занятті; студентові досягнення; бувший колектив; ведучий учений; починати роботу у вісім годин; поставити в приклад; по наказу керівника; працювати по сумісництву; згідно доповіді; по багатьох причинах; на протязі семестру; ввести у склад комісії; звільнити по власному бажанню; поступати в університет; для відому платників; заслуговувати уваги.

Відповідь:

1.Гафійка гриміла ложками,а Маланка,заклавши руки, побожно слухала оповідання про те, скільки привезено цегли, яке й чому забраковано дерево, що прикажчик нічого не розуміє і, коли б не Андрій, не було б діла.

[1__ ==], а [2__ ==],→про що? (3скільки ==), про що?  (4яке) й про що?  (5чому ==), про що?  (6що __ ==) і (7коли б __),за якої умови? ←про що?(8==).

СКЛАДНЕ З СУРЯДНИМ, ПІДРЯДНИМ, БЕЗСПОЛУЧНИКОВИМ ЗВ'ЯЗКОМ

1-2 СУРЯДНИЙ ПРОТИСТАВНИЙ

2-3 ПІДРЯДНИЙ, З'ЯСУВАЛЬНА ПІДРЯДНА ЧАСТИНА

2-4  ПІДРЯДНИЙ, З'ЯСУВАЛЬНА ПІДРЯДНА ЧАСТИНА

2-5  ПІДРЯДНИЙ, З'ЯСУВАЛЬНА ПІДРЯДНА ЧАСТИНА

2-6  ПІДРЯДНИЙ, З'ЯСУВАЛЬНА ПІДРЯДНА ЧАСТИНА

2-8  ПІДРЯДНИЙ, З'ЯСУВАЛЬНА ПІДРЯДНА ЧАСТИНА

2-3-4-5-6-8 - ОДНОРІДНА ПІДРЯДНІСТЬ

3-4, 5-6 БЕЗСПОЛУЧНИКОВИЙ

4-5, 6-8 - СУРЯДНИЙ ЄДНАЛЬНИЙ

8-7 ПІДРЯДНИЙ, ПІДРЯДНА УМОВИ

2-8-7 ПОСЛІДОВНА ПІДРЯДНІСТЬ

2.Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня, розітнулося в гущині голосне щебетання й полинуло високо туди, де небо мінИться, де  небо грає всякими барвами.​

[1== __], [2== __], [3== __ й ==],→куди? (4де __ ==), куди? (5де __ ==).

СКЛАДНЕ з безсполучниковим і підрядним зв'язком

1-2, 2-3 БЕЗСПОЛУЧНИКОВИЙ . ВІДНОШЕННЯМИ ОДНОЧАСНОСТІ

3-4, 3-5 ПІДРЯДНИЙ, ПІДРЯДНА МІСЦЯ

4-5 БЕЗСПОЛУЧНИКОВИЙ

3-4-5 ОДНОРІДНА ПІДРЯДНІСТЬ

Пояснення:

К - О, привіт, Насте

Н - Привіт, Катю) Давно не бачилися

К - Це так. Я вже встигла зіскучитися за всіма. Так сумно й скучно було на дистанційному

Н- Згідна та й нові теми важче сприймати

К - І я до ноутбука довго звикала. Зазвичай, всі завдання в телефоні робила, а тут презентації і інше. Ледь здорового глузду не позбулась

Н - Ооо, да. Стільки нервів витратила

К - Подивися, Оксана йде

Н- Оксано, привіт. Підійди до нас, будь ласка

О - Так, дівчата, щось сталося?

К- Звісно сталося, ми дуже зіскучилися по тобі

О - Це так мило)

Н - До речі, Оксано, як тобі дистанційне навчання?

О - Саме мені, сподобалося. Легче навчатися та й я, нарешті, зуміла гарно виспатися

К - Заздрю тобі( А я в 6 ранку прокидалася, не могла довше спати

Н - ой, вже заняття розпочалося. Ходімо на урок, не хочу запізнитися

О - Я теж, гайда в класс