14. Граматично правильне речення можна утворити, якщо до фрагмента
«Оглядаючи експозицію музею, ...» додати
екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї.
усі експонати вразили нас своїм різноманіттям.
уважно слухайте гіда, робіть короткі записи.
наші знання з історії були дуже доречними.
це чудова можливість поринути в минуле.​

двоскладне речення:

А я дивлюся і серцем лину в садочок на Україну.

Ви кинулися, наче проснулись, розплющуєте очі.

Осінній день брався уже до вечора.

означено-особове:

Жду відповіді на цей лист.

Учи дітей не страшкою, а ласкою.

Поїду з Києва, утомлене серце на води і на зорі понесу.

Зазимую тут і залітую, в цій великій хаті не

неозначено-особове:

Заберуть тебе додому з полонини.

Нам дають чаю, гарячого, міцного.

Йому скрутили руки і здали.

узагальнено-особове:

Дарованому коню в зуби не заглядають.

Сміло сядьмо в човни легкокрилі.

Я НЕ ВПЕВНЕНА, ХАЙ БУДЕ ТАК

двоскладне речення:

А я дивлюся і серцем лину в садочок на Україну.

Ви кинулися, наче проснулись, розплющуєте очі.

Осінній день брався уже до вечора.

означено-особове:

Жду відповіді на цей лист.

Учи дітей не страшкою, а ласкою.

Поїду з Києва, утомлене серце на води і на зорі понесу.

Зазимую тут і залітую, в цій великій хаті не

неозначено-особове:

Заберуть тебе додому з полонини.

Нам дають чаю, гарячого, міцного.

Йому скрутили руки і здали.

узагальнено-особове:

Дарованому коню в зуби не заглядають.

Сміло сядьмо в човни легкокрилі.

Я НЕ ВПЕВНЕНА, ХАЙ БУДЕ ТАК