Установити відповідність між виділеними числівниками у поданих реченнях і синтаксичною роллю, яку вони виконують.
А До (першого) грому земля не розмер- заеться (Пар. творчість).
Б (Один) у полі не воїн (Нар. творчість).
В До (чотирьох) додати вісім.
Г Від двадцяти відняти дванадцять- (вісім)
1 Підмет. 2 Додаток. 3 Означення, 4 Iменна частина складе- ного присудка.
(Виділені слова в душках)
​

Кому із нас не доводилось побувати десь на відпочинку?Хто із нас не гав за чарівною красою природи? Усі ми у своєму ранньому, або взагалі не ранньому віці стежили за природою. Ми дивилися як за тваринним так і за рослинним світом. Щодня ми дізнавалися багато нового, багато цікавого. 
гаючи за тваринами: птахами, ссавцями, плазунами ми розуміли їхнє велике значення в природі. Коли б нам довелося гати за рослинним світом то ми б були впевнені що безліч рослин слугує ліками, їжею. 
На мою думку коли ми заходимо в ліс і бачимо веселих, співучих синиць та швидких життєрадісних комах ми розуміємо, що нам потрібно жити, жити та ще раз жити. Коли бачимо безліч надзвичайно пахучих квіток, кущів то ми розуміємо що нам потрібно не просто жити, а нам потрібно жити радіючи життю.

ответ 1. З берега віє приємний холодок - двоскладне(холодок - підмет, віє - присудок)

2. З розчиненого вікна несподівано повіяло тепло - двоскладне(тепло - підмет, повіяло - присудок)

3. Не хочу їсти - односкладне(їсти - присудок)

4. Зранку густі хмари затягнули все небо - двоскладне (хмари - підмет, затягнули - присудок)

5. Не хочуть виконувати математику - односкл.( Не хочуть виконувати - присудок)

6. Під цим високим зоряним небом я думаю про все відразу - двоскладне ( я- підмет, думаю - присудок)

7. Уже третій день дощить, а сьогодні ще й подуло вітром. - односкладне(дощить, подуло - присудки

Объяснение: відміть як найкраще, я старався):)