У реченнях , поданих нижче, виконати такі завдання:
1. Поставити, де потрібно, розділові знаки.
2. Підкреслити присудки.
3. Виділити відокремлення іншим кольором. Вказати, який член речення відокремлюється (додаток, означення і т.д.).Вказати, якщо уточнювальне.
4. Визначити правило, за яким треба або не треба ставити розділові знаки. ( за кожне речення)
Речення
1. Почувши дзвоник на урок учні розбіглись по класах.
2. Зустрінемось завтра вранці о сьомій годині.
3. Євген не відволікався читаючи повість.
4. Стежка повела угору між піщані кучугури.
5. У зв’язку з карантином ми перейшли на дистанційне навчання.
6. Сиве волосся падало кружком по-козацьки.
7. Наш сад пишний запашний квітучий сповнився солов’їного співу.
8. Сад наш на визначному історичному місці.
9. Ми перейшли вузьку річку зарослу очеретом.
10. Тоді ми річку перейшли вузьку й зарослу ледве видну.
11. Їдете ви компанією невеликою наприклад чоловік з п’ять.
12. На світі все знайдеш крім рідної матері.
13. Читали всі за винятком Семена.
14. У всьому треба знати міру навіть у скромності.
15. Проміння блиснуло недалеко за річкою.
16. Проміння блиснуло недалеко за річкою.

розквітнув край асфальту тендітний дзвіночок .яскраво-синій ,високий ,свіжий як краплина роси . пелюстки тонюсінькі і коштовні як парцеляна. кожному зрозуміло що не довгий вік цього чуда ,несподівано дзвіночок розцвіте і швидко пререцвіте .така квітка як чудесне марево .як би відквітувала було б насіння .виросло б у двоє більше дзвіночків наступного літа землю б прикрасило ,душу звеселило .та уже йдучи надвечір вулицею всі побачили що квіточки нема . не втрималась чиясь безжальна рука і грубо , похапцем зірвала квітку разом з корінцем. брати - чуже не можна . це знають усі . про це і у законах сказано і у народних прислів ях відбито . про це тлумачать батьки і вчмтелі. і не зайде з нас комусь в голову взяти чужі речі , а брати що належить усім можна .хіба не відомо що рослини тисячами способами людям жити вони є зеленими легенями ,сировина для промисловості і земна краса .і лише людина може з вдячністю прийняти цей подарунок життя,або це все підступно знищити .

Н. вісімсот сорок сьомий

Р. вісімсот сорок сьомого

Д. вісімсот сорок сьомому

З. вісімсот сорок сьомий

О. вісімсот сорок сьомим

М. на вісімсот сорок сьомому

У складених кількісних числівниках відмінюються всі складові частини

Н. п'ятсот сорок три

Р.  п'ятисот сорока трьох

Д. п'ятистам сорока трьом

З.  п'ятсот сорок три

О. п'ятьмастами сорока трьома

М. на  п'ятистах сорока трьох

У дробових числівниках чисельник відмінюється як кількісний числівник, знаменник - як порядковий

Н. дві п'яті

Р. двох п'ятих

Д. двом п'ятим

З. дві п'яті

О. двома п'ятими

М. на двох п'ятих