Запишіть речення, вставляючи пропущені букви (де потрібно). Випишіть прийменник, сполучник, частку( по одній частині мови) і зробіть розбір їх як частини мови.
Ні...чого я так не...люблю, як запах тільк...но скош...ної і зв’язаної пшениці. Правду поховаєш, то й сам з ями не…виліз…ш. На…столі залишилася не…прочитана книга. Не…обмочившись, риби не…спіймаєш.​

Коли я йшов до школи навіть не думав ,що мені так сподобається українська мова.Цей предмет викликає у мене почуття гордості та шани до нашої рідної мови.І я намагаюся якомога краще вивчати та розуміти його. Особливо мені подобаються слова які бувають такі однакові але мають зовсім різне значення.Подобається вживати слова з апострофом наприклад рум'яний,м'який, сім'я.А ще я дуже люблю читати вірші українських письменників деякі просто так зворушують що сльози нагортаються.
Одним словом я патріот нашої мови.

Останнім часом я помітила, що мої однокласники мало звертають увагу на добрі чи погані вчинки наших однолітків. Та стався один випадок, який змусив і мене, і моїх ровесників замислитися над тим, що сталося.
Я відвідую заняття школи карате. Стало відомо, що Ігор П. із нашої групи дуже сильно вдарив дівчинку-однокласницю. Ми знали, що за Ігорем давно закріпилася слава першого бешкетника в школі. Але щоб ось так... Тренер довго розмовляв із батьками Ігоря й дівчинки, а потім було прийняте рішення.
На одне з тренувань прийшли батьки обох сторін. Ми вишикувалися в дві шеренги. Ігор роздягнувся до пояса й пройшов через наш стрій, а ми, доторкаючись до нього своїми поясами, висловлювали своє обурення. Ігор плакав. Йому не було боляче, він плакав від сорому за свій вчинок. Далі він підійшов і вибачився перед усіма: перед дівчинкою, її батьками, своїми батьками, перед тренером, і перед кожним із нас. Я думаю, що це буде йому уроком на все життя. Ігор після цього дуже змінився, навіть сам став зупиняти бешкетників, які негідно поводили себе в школі.