У якому рядку всі прийменники похідні?

А З-поміж, з-за, для, до.
Б Кінець, край, зважаючи на, круг.
В Під, за, в, без.
Г Неподалік, із, у, об.

2. Помилково вжито прийменник у варіанті:
А За взаємною згодою
Б Приємний по смаку
В Згідно з наказом
Г Пропустити через хворобу
3. У якому рядку всі сполучники підрядні?
А І, ні…ні, та, або.
Б Коли, щоб, немов, чи.
В А, щойно, як, незважаючи на те що.
Г Бо, аби, хоч, мов.
4. Позначте рядок, у якому всі службові слова – частки.
А Сніг і дощ; перемогти б; повернутися від сестри.
Б Це чудово; я ж бачив; у тебе.
В Знати б чому; нехай думає; проходьте ж.
Г У будь-якому випадку; ні вітрець не війне; цей будинок нестарий; поезія і проза.
5. Частка пишеться разом з обома словами рядка:
А аби/який, чекай/но
Б навряд/чи, мов/би
В або/що, що/ж/до
Г а/як/же, ніби/то
6. У якому рядку всі слова належать до вигуків?
А Браво, ох, вибачте, брись.
Б Фіть-фіть, назад, пере ж.
В Брр, цур, б, гай-гай.
Г Їй-бо, хіба, невже, ну.
7. Вигук виділено в реченні:
А Візьми ж та поприбирай.
Б Геть, одчепися од мене!
В Нехай його чорти розкопують.
Г Нащо це ти, Мотре, так прибираєшся?
8. Установіть відповідність між виділеними словами і частинами мови.
1. Весно, ох, довго ж на тебе чекати.
2. Відчиняє двері осені вересень.
3. Нехай увійдуть у хату чистота і спокій.
4. А ніч, мов мати, над тобою долоню на чоло кладе.
5. За селом знов шелестіли хліба й пахло полином. А Прийменник
Б Сполучник
В Частка
Г Вигук
9. Установити відповідність між сполуч¬никами підрядності та їхніми групами значенням
1) причинові сполучники
2) часові сполучники
3) сполучники мети
4) сполучники умови
5) допустові сполучники
6) порівняльні сполучники А) мов;
Б) хоча, дарма що;
В) якби;
Г) тому що;
Ґ) так що;
Д) для того щоб;
Е) коли.
10. Відредагуйте словосполучення:
По тій причині, ні при яких умовах, з дня в день, завод, виробляючий машини, по вказівці директора.
11. Перепишіть, знявши риску.
Дарма/що, та/й, от/же, ні/би, в/міру/того/як, тільки/но; з/за, по/під, з/по/серед; а/би, хоч/би, хіба/що.

Я завжди займаюся самовдосконаленням, навіть під час свої канікул. Тоді я можу бути сам на сам із собою, і з своїми думками. Цей час я присвячую собі, займаюся улюбленими справами. Звичайно, багато відпочиваю, але намагаюся зробити свій відпочинок активним. Наприклад, зустрітися з друзями, поспілкуватися або пограти у якусь гру, яка потребує кмітливості чи руху. Це може бути футбол, теніс або шахи. Спорт грає важливу роль в житті будь-якої людини. Коли я маю вільний від навчання час, я намагаюся присвячувати своєму фізичному вихованню якомога більше уваги. Але не можна нехтувати і душею. Тому я часто ходжу в кіно, у театри. Потім з друзями обговорюю новий фільм або виставу.

Іноді наша родина їде до лісу. Це дуже весело. Ми граємо у всілякі ігри чи збираємо гриби, або просто спілкуємося і насолоджуємося природою. Я дуже люблю, коли наша сімя збирається разом для спільного відпочинку.

Якщо ж мені хочеться побути на самоті, відпочити якось пасивно, то я залишаюся в таких випадках вдома, читаю улюблену книжку, дивлюся телевізор, слухаю музику. У мене є час обміркувати свої особисті питання.

Я вважаю, що до відпочинку треба підходити розумно. Треба, щоб твій відпочинок йшов тобі на користь. 

Настала весна, і закипіла робота в саду. Потрібно копати землю, підрізати дерева і чагарники, висаджувати розсаду в грунт. Я люблю допомагати мамі і татові працювати на нашому садовій ділянці.
Папа акуратно спеціальними ножицями починає обрізати гілки на фруктових деревах. Це дуже серйозна робота: необхідно прибрати зайві і не пошкодити плодоносних гілочок. Батько підіймається сходами до самої верхівки дерева, вибирає потрібну гілку і - гілка за гілкою - відщипує ножицями все зайве. Великі гілки доводиться спилювати. Вони падають вниз, а на землі я збираю їх на купу.
Тим часом мама акуратно підрізає кущі смородини. Ось вона нахилила суху гілку, затиснула її між двох половинок ножиць, натиснула - і гілка впала на землю. Через 2-3 години робота по обрізки дерев і чагарників закінчена і починається висадка розсади в грунт.
Скопана земля розпушується граблями, робляться ямки потрібної глибини. Потім мама бере тоненьке рослина, дбайливо притримуючи стеблинка однією рукою, занурює його в ямку, засинає корінець землею і злегка утрамбовує. І так продовжується до тих пір, поки вся розсада не висаджена в грунт.
Так ми працюємо в саду.