Службові частини мови. Вигук. Самостійна робота
1. Виписати прийменники, вказати вид за походженням і будовою В день такий розцвітає весна на землі... Ллється з-поза хмар проміння тепле і голубувате. Поза хатами вилися виноградники. 2. З а в д а н н я на встановлення відповідності. 1. Установіть відповідність між синонімічними прийменниками. А. Навздогін 1.Між. Б. Поряд. 2. Близько. В. Протягом. 3. Слідом за. Г. Біля. 4. Упродовж. Д. Поміж. 5. Поруч. 2. Установіть відповідність між словосполученнями і смисловими відношеннями, на які вказують прийменники. А. Підручник з математики. 1.Часові відношення. Б. Прибирати в класі.
2. Об’єктні відношення. В. Прийти за півгодини. 3. Відношення мети. Г. Приготуватися до складання твору відношення. Д. Розмовляти з однокласником. 5. Означальні відношення. 3.Перепишіть, розкриваючи дужки. Підкресліть сполучники Як (би) не крутила хуртовина, блисне промінь — крига розтане. Як (би) я була зіркою в небі, я б не знала ні туги, ні жалю . Що (б) прийшло на землю сподіване щастя, треба великої праці. Вітри вають над хвилями нив про (те), як в негоду він край боронив. 4.З а в д а н н я на встановлення відповідності. 1.Установити відповідність між підрядними сполучниками та їх групами за значенням. А що, чи, як Б з тим щоб, аби, для того щоб; В тому що, бо, оскільки; Г як тільки, з того часу як, коли. 1.Причинові; 2. з’ясувальні; 3. часові; 4. мети. 2. Установити відповідність між сурядними сполучниками та їх групами за значенням. А Проте, зате; Б або, не то…не то; В і, ні…ні; Г щоб, бо, хоч 1 Єднальні; 2 протиставні; 3 розділові 5.Словниковий диктант. Запишіть частки, розкриваючи дужки. (Таки) дійшли, (аби)хто, де(небудь), (ані)хто, (де)далі, (що)(най)краще, (як)раз, тільки(но), розповідай(бо), (казна)звідки, (будь) на кому, (ні) в якому разі, (аби)тільки, (ані)як, (ні)ким. 6.З а в д а н н я на встановлення відповідності. 1.Установіть відповідність між словом з не і правилом 1 не/варт гроша в базарний день 2 яких і світ не/бачив 3 бачити не/мало свiту 4 не/чуючи ніг під собою А окремо з дієприслівником Б окремо з дієсловом В разом, бо з не означає одне поняття Г разом, бо з не утворює слово з протилежним значенням, яке можна замінити синонімом Д окремо з незмінюваним присудковим словом 2. Установіть відповідність між написанням ні зі словом і правилом 1 далі ні/куди 2 ні/чліг 3 ні/для/кого 4 ні/зернини ні/пилини А разом, бо заперечний прислівник Б окремо, бо стійке словосполучення без дієслова-присудка В разом, бо слово без ні не вживається Г окремо, бо частка від займенника відокремлена прийменником Д окремо, бо ні є повторюваним сполучником із заперечним єднальним значенням 7.Записати вигуки в чотири стовпчики відповідно до значення: а) емоційні; б) спонукальні; в) вигуки етикету; г) звуконаслідувальні слова. О-о, фі, ого, ну, шабаш, тррр, тьох-тьох-тьох, леле, цить кукуріку, бубух, будь ласка, привіт, ай, от тобі й раз, ква-а-а, мяу-у, на добраніч, геть. 8. Відновити зміст речень, уставляючи потрібні за змістом вигуки. Визначити синтаксичну роль вигуків, розряд за значенням. 1)…, …, місяць май: теплий та холодний. 2)…, якби та якби, то виросли б на голові гриби — був би город. 3)Не кажи…, поки не перескочив. 4)Один день, …, а ціле життя, … (Нар. Творчість). Слова для довідки: Ай, ай; 3) Е; 4) Гоп; 5) «гой», «йой».
