69 1. Запишіть текст у формі діалогу, розставляючи пропущені розділові знаки. Пустіть мене дядьку в театр. Чого захотів! Я тебе пущу, але так, щоб
знав, де раки зимують. Я вже знаю, де вони зимують жалісно заскімлив
я, бо не раз про це чув од дорослих. А куди Макар телят ганяє, теж зна-
єш? уже із цікавістю покосував на мене парубок. І це знаю бадьоріше
відповів я. А де козам роги правлять? Теж знаю. Любитель приказок за-
сміявся і ще запитав А чого ж ти не знаєш? Не знаю, що таке театри.
Пустіть мене побачити (За М. Стельмахом).
II. Хто зможе швидко відшукати всі фразеологізми, які є в тексті? Поясніть колективно
їхнє значення.​

Відкрийте вікно для того, щоб провітрити кімнату.

Не переходьте вулицю в цьому місці, тому що це небезпечно.

Зробіть щеплення для того, щоб не захворіти на ковід.

Не витрачайте свій вільний час даремно.

Навчися грати на гітарі для того, щоб мені акомпанувати.

Перевір, чи вимкнув ти електрику, виходячи з дому.

Не топчи траву на моєму газоні.

Піди на базар та купи грибів для борщу.

Подивись цей фільм і розкажи про свої враження.

Дай мені трохи грошей для того, щоб я купив  морозиво.

Не сумуй, я скоро повернуся.

Виведи собаку на прогулянку, будь ласка.

     – кругом (прислівник) → морфолого-синтаксичний іб творення ⇒ перехід з однієї частини мови в іншу (перехід іменника у прислівник);

     – по-львівськи → морфологічний ⇒ префіксально-суфіксальний;

     – ООН → морфологічний ⇒ абревіація (складання початкових звуків твірних слів);

     – п'ятдесят → лексико-синтаксичний ⇒ злиття словосполучення в одне слово;

     – коханий (іменник) → морфолого-синтаксичний ⇒ перехід з однієї частини мови в іншу (перехід прикметника в іменник);

     – "Філолог" (газета) → лексико-семантичний ⇒ творення нового слова внаслідок зміни значення;

     – вихід → морфологічний ⇒ безафіксний