Відповідь:
Без розуміння учнями ролі особи в історії та зумовленості її діяльності
належністю до певної соціальної, національної чи іншої групи повноцінне
вивчення історії неможливе. Історія засвоюється учнями ефективніше через
призму особистості конкретної людини. Зображення життя та діяльності
історичної постаті, її впливу на окремі події або на історичний процес у
цілому сприймається та запам’ятовується школярам з більшою готовністю,
ніж оперування історичними фактами, позбавленими яскравих осіб.
Вивчення історичних постатей не тільки сприяє пізнанню історії, а і
впливає на формування особистості учня. Плідність і якість цього впливу
залежить від педагога. Вирішити цю проблему йому до знання
оптимальних форм та методів навчання, застосування яких сприятиме
формуванню специфічного уміння – характеризувати та оцінювати
історичних осіб. Під час цієї роботи можуть застосовуватись такі форми
навчання: урок, семінар, екскурсія (в шкільний, краєзнавчий, художній
музей, картинну галерею), огляд науково-документального, художнього
фільму та їх обговорення; курс за вибором та факультатив, консультація,
конференція, самоосвітня робота. Проте провідною формою навчання
Пояснення:
Написати лист подрузі, використовуючи подані слова пропоную так:
Привіт, Лізо!
Пише тобі твоя подруга (ваше ім`я). Як ти закінчила семестр? Як в тебе справи? Як почуваються твої батьки? У мене все добре. На жаль, цієї зими я не зможу приїхати на канікули до бабусі. Тому ми з тобою не побачимось. Мабуть, чекатимемо зустрічі вже до літа.
Я закінчила семестр хорошисткою. На думки мами, я могла б мати більше гарних оцінок. Звичайно, вона права. Я дуже багато часу провела у художній школі. Через це я не приділяла багато уваги навчанню. Можливо, ти на свята приїдеш до нас? Спитай у мами дозволу та одразу відпишись.
З повагою
(ваше ім`я)
2 варіант ( думаю , не такий хороший , як перший)
Привіт, Ася! Як у тебе справи? У мене, звичайно, все, як завжди, добре. Нового нічого немає, якщо не вважати того, що наша кішка Мурка вчора народила п'ять чарівних кошенят. На мою думку, вони дуже красиві, особливо білий з чорним оком. Звичайно, ми не будемо їх топити, ми ж не дикуни, а роздамо людям. Якщо ти хочеш собі одного, то я можу подарувати тобі. Якого ти хочеш: чорного з сірим хвостиком, бежевого, сірого або чорно-білого? Ясна річ, білого з чорним оком я залишу собі. З нетерпінням чекаю відповіді. *Ім'я відправника*
