Мета: з’ясувати рівень оволодіння учнями таким видом мовленнєвої діяльності, як говоріння, рівень сформованості вміння складати, розігрувати діалог відповідно до мовленнєвої ситуації й мети спілкування, сформованості вміння додержувати правил спілкування, доречно вживати у репліках діалогу звертання та вставні слова; формувати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання у мовленнєвій практиці; уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички правильного інтонування реплік, розвивати культуру усного мовлення, увагу, прищеплювати поважливе ставлення до таких рис, як чемність і толерантість.
-Привіт,подруго!Як справи?Що вивчаєте в школі)? -Привіт!Все добре!Так ось на завтра потрібно знайти символіку укр.нар.костюмачи не домоможеш мені? -З радістю -Як гадаєш чи носили укр.нар.вбрання ще до нашої єри? -Так.укр.нар.вбрання носили українці в стародавні часи ще до нашої ери. -А що ж вони носили? -Всім українцям мама вишивала вишиванки-дівчатка,а хлопцям-шаровари!. Дівчата плели собі віночки. -Вони ж мабудь були різні? -Звісно.Вишита сорочка,пояс,запаска,фартух,спідниця,штани, свита,кобеняк,кептар,кожух,шапка та багато багато інших. -Дужеее цікаво!А хто тобі про все це розповів? -Бабуся та мама!На цю тему можна балакати безкінечно. -Справді.Ну для розповіді на урок мені вистачить,а ти зможеш мені ще завтра про це розповісти?? -З радість,моя люба!До зустрічі! -До зустрічі!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
