Відповідь:
Г[о°]лубка, т[о°]бі - ненаголошене о перед складом з наголошеними У або І звучить з призвуком У.
ґр[е°]нджоли - ненаголошені Е, И звучать з призвуком И, Е
[с'н']іг, мі[ц'н']іти - пом'якшення зубного перед наступним м'яким чи пом'якшеним
молоть[д']ба - оглушення парних глухих у позиції перед парними дзвінкими
ро[зп]/[сп][и°]тати - факультативне явище: префіксальне З МОЖЕ оглушитися перед коренем на дзвінкий /а може і НЕ оглушитися
Одещ[шч]ина - перехід свистячих у шиплячі перед шиплячими: сч→ [шч]
дуб, чіткий, обличчя, джміль - ніяких фонетичних змін не відбувається
Пояснення:
- Привіт, Катрусю!
Чому тебе сьогодні не було в школі?
- Привіт, Аліно!
На жаль, я захворіла.
- Ой, щось страшне?
- Та ні, звичайна застуда.
Можливо, розкажеш мені, як справи в школі?
- Все як зазвичай.
На мові сьогодні вивчали числівники, а на математиці повторювали пройдений матеріал.
- А можеш сказати, що задали додому?
- Так, звичайно.
З мови треба провідміняти числівники "сорок" і "сто тридцять п'ять".
- Записала.
- З літератури потрібно вивчити вірш Шевченка на сторінці підручника 147.
А з англійської варто скласти твір на тему "Мої весняні канікули".
- Дякую тобі.
- А ще вчителька просила спитати, чи не хочеш ти брати участь у шкільному конкурсі "Я - режисер"?
- Дуже цікаво, а що потрібно?
- Треба відзняти і змонтувати відео про школу.
- Це мені цікавить.
Подай заявку і за мене, будь ласка.
- Добре, одужуй!
Чекаю на тебе в школі!
Бувай!
- Дякую, бувай!
