«Коло понять уроку» 1. Що означає дієприслівниковий зворот? ДОДАТКОВУ ДІЮ
2. Що таке дієприслівниковий зворот?ДІЄПРИСЛІВНИК РАЗОМ ІЗ
ЗАЛЕЖНИМИ СЛОВАМИ
3. Яким членом речення виступає? ОБСТАВИНОЮ
4. Які пунктограми ви знаєте щодо дієприслівникового звороту? НА
ПИСЬМІ ВИДІЛЯЄТЬСЯ КОМАМИ
5. До якого члена речення відноситься до підмета чи до присудка?
ПІДМЕТА
1. Установіть відповідність
Г(граматична помилка) неправильне написання слова
Л (лексична помилка) неправильно розставлені розділові знаки
І (орфографічна помилка) вжиті російські слова, повтори
V(пунктуаційна помилка) неправильно побудоване речення
Навчання редактора
Створення проблемної ситуації з подальшим вирішенням
Яке речення побудоване правильно?
Виступаючи, директором. Виступаючи, директор порушена злободенна тема.
торкнувся злободенної теми.
Запишемо речення:
Виступаючи, директор торкнулася злободенної теми.
Зробимо його синтаксичний розбір
Підмет директор, присудок торкнулася, що роблячи? Виступаючи. І основна
дія і додаткова дія стосується однієї особи
Дуби застигли, сховавши могутні голови в білих снігових шапках.
Підмет дуби, дуби що зробили застигли - присудок, застигли як, сховавши могутні
голови в білих снігових шапках – обставина. І основна дія і додаткова стосується
одного предмета – дубів.
Отже, дієприслівниковий зворот як і одиничний дієприслівник можна вживати
лише тоді, коли в реченні однієї особи (предмета) стосуються і головна, і

додаткова дії)
Редагування речень
- Прочитайте, спишіть, розставляючи розділові знаки, дієприслівникові звороти
та одиничні дієприслівники підкресліть.
1) І я заплакавши назад поїхав знову на чужину.
2) Співають ідучи дівчата а матері вечерять ждуть.
3) А я стою похилившись думаю гадаю.
4) Там могили з буйним вітром в степу розмовляють розмовляють сумуючи.
5) Майнувши сірим хвостом дорога безшумно сховалася в зелені хлібів.
6) Зимовий вечір закуривши люльку розсипав зорі.
- Доведіть, що ці речення побудовані правильно.
1. Виглядаючи у вікно, у мене злетів картуз.
2. Стоячи біля каси, до мене підійшов знайомий.
3. Заспівавши пісню, мене захопила ця мелодія.
- Редагуємо. Виправте граматичну помилку, виправлені речення запишіть, відповідь
обґрунтуйте
1) Спускаючись з гори, у мене зламалась лижа..
2) Йдучи по коридору, двері прочинилися.
3) Увійшовши в ліс, сонце сіло.
4) Простягнувши руку по ягоду, з куща почулося шипіння.
5) Підбігаючи до фінішу, нам аплодували глядачі.
6) Здавши прочитану книжку, бібліотекар порадив мені нову.
- Потребує редагування речення:
А Зробивши діло, гуляй сміло.
Б Не спитавши броду, не лізь у воду.
В Розставшись із головою, за кашкетом не плачуть.
Г Поставивши перед собою мету, нам легше її досягти.
- Потребує редагування речення:
А За двома зайцями погнавшись, жодного не спіймаєш.
Б За триде вять земель поїхавши, нам було дуже цікаво.
В Наговоривши сім мішків гречаної вовни, мудрішим не станеш.
Г Наобіцявши золоті гори, не забудь виконати

- Добридень, Богдане!

- Привіт, Оленко!

- Богдане, ти просто сяєш! В тебе добрі новини?

- Бачиш, диск додому несу?

- Так. І чому ти так радієш?

- Це не простий диск. На ньому автограф мого улюбленого ді-джея. І запис теж ексклюзивний, такого в Інтернеті не знайдеш.

- А як звуть твого улюбленого ді-джея?

- Андрій Балконський! Його псевдонім майже як прізвище героя «Війни та миру», але від слова «балкон»!

- Ха-ха-ха! Смішно! Знаєш, Богданчику, я тобі заздрю. Адже мені музика не приносить такої насолоди, як тобі.

- Ти не любиш музики? Чому?

- Не знаю. Мені не подобаються всі ці дурні пісні про кохання, як передають по радіо. І артисти, яких показують по телевізору, мені теж не до вподоби.

- Пробач, так не буває, щоб людина не любила музики! Значить, ти просто не знайшла свого улюбленого стилю. А які пісні тобі коли-небудь подобалися?

- Тільки не смійся, Богдане. Мені до вподоби були народні пісні, які ми вивчали в школі. Але не веселі мелодії, під які гопак танцюють, а сумні, мінорні композиції. Та біда, ніхто з моїх друзів такої музики не слухає! Вона не модна!

- Не буду я сміятись! Я, навпаки, пораджу тобі слухати народні мелодії або сучасні обробки фольклорних пісень. Існує багато записів музикантів, які грають на флейті, на кобзі, на бандурі тощо. Музика має бути для душі, а не для моди!

за добру пораду!

- Ну, бувай здорова, подружко!

- І ти бувай, Богдане!

Объяснение:

Я прочитав багато книг останным часом, одна з них" Мій брат грає на кларнеті " Анатолія Алексіна. Мені взагалі подобаються книги цього автора "Божевільна Євдокія"," А тим часом десь"," Третій у п'ятому ряду " та інші. І ця книга мене дуже зворушила.

У дівчинки Жені є брат Льова-студент консерваторії. Він грає на кларнеті. Женя вирішила присвятити своє життя братові, щоб він домігся великих успіхів. Сама Женя вирішила, що їй вчитися не треба, що бути сестрою великого музиканта – це почесно і престижно. Вона стала вести щоденник, щоб з нього потім дізналися, яким музикант був у дитинстві.  

Леву запросили в школу зіграти на концерті. Брат прийшов і виступив, Женя їм дуже пишалася. Після виступу Льова танцював не з Женею, як обіцяв, а з красивою старшокласницею Аліною. Потім вони разом проводили Аліну, а Льова запросив її на свій концерт. Але Женя, зустрівши Аліну в школі, сказав їй, що концерт скасовується, і Аліна не прийшла. Через це Льова не дуже добре зіграв на концерті. Женя зізналася у своєму вчинку брату, а він сказав, що вона вчинила підло. Тоді Женя перестала вести щоденник, а взялася за навчання.

Мені симпатичний сам винуватець всіх Женькіних жертв - талановитий, порядний, весь в собі і мислячий музичними образами  старшокласник Льова. Я знайшов і послухав пару класичних творів, в тому числі і "Політ Джмеля", який так любить Лева, почитав про кларнет і його історію. Ну і не міг не порадіти моралі цієї повісті: не можна лізти без згоди близької людини в її життя; поняття самопожертви теж можна витлумачити неправильно; якщо хочеш чимось до родині, то іноді краще просто правильно організувати своє власне життя.