130. Орієнтуючись на таблиці закінчень, іменники поставте в орудному відмінку однини (ким? чим?) і запишіть у дві колонки: 1) з буквою ои закін-
ченні; 2) з буквою е або ен закінченні.
1. Алмаз, сюрприз, паранджа, янтар, серце, Ася, яблунька, де
пеша, яблуня, директор, ядро, межа, звіробій, вітер, вдача, піс-
няр, пластир, комар, плац, вівчар. 2. Якір, квартира, осокір,
кресляр, ветеринар, столяр, пустир, панцир, екземпляр, стайня, си-
лач, сторож, льотчиця, вимпел, ювіляр, кочегар, книжка, остача,
тягар, хабар.​

(буду писать рус. буквами)

-Привит, Ваню! Давно не бачились!-сказав Василь, побачившм свого друга
-Привит, Васильку! А ти чекаэш лито?-поцикавився Ваня
- А вжеш! Это ж йих не чекаэ? Залишилося лише три дни!
-А як ты плануэш провести каникулы?
-Я хочу пойихати на дачу до бабуси! У нейи в огороди таки огирочки смачненьки... -сказав вин, розмриявшись
-А я хочу бильше спорту!.. Планую питы на плавання та баскетбол. Може, щэ футбол...
-А я буду ще писати свойи казки! Я ще ни разу не писав свою казку... Хто знаэ, можэ я стану поэтом...
-Це добра справа... Давай обминяэмося телефонами!- Сказав Ваня. Хлопци образу це зробили.- А у вас завтра будуть контрольни роботи?
-Точно! Дякую, що нагадав!- Викрикнув Василь.-У мене контрольна робота з украйинськойи мовы! Бувай, я побиг готуватися!
-Бувай! Бажаю тоби гарнойи оцинкы!

Твір Евгена Гуцала "Лось" - оповідання.Це оповідання розповідає нам історію про тварину із заповідника, про те як вона врятувавшись від одної біди потрапила в іншу, про її рятівників та вбивцю. 
Лось, почувши небезпеку, вибіг з байраків до річки, щоб напитися води, але його спіткала біда: лід був тонкий і лось провалився. Але на до тварині прийшли двоє хлопчтків, вони, ризикуючи життям, врятували лося. Але ледь лось вибрався з води, як його застрелив мисливець й рідний дядько братів, Шпичак . Діти сказали, що  цей лось був із заповідника. Шпичак зрозумівши, що діти розкажуть охороні заповідника, хто вбив тварину, сказав їм мовчати, а за це вони отримають і м"яса і роги. Та хлопчики, вибравши між правдою та сімейними почуттями, вибрали правду, чесність та гуманне ставлення до природи.
Тож мораль цього оповідання - бути гуманним до природи, та берегти флору та фауну рідного краю, як це зробили хлопчики. Автор передав героїчний вчинок дітей й без усіляких сумнівів схвалює його, і з призирством ставиться до мисливця і браконьєра, й засуджує бездушність цієї людини.