Объяснение:
Проаналізувавши закономірності поведінки сучасної молоді, механізми її взаємодії із суспільством, можна простежити певну особливість: молодь стає більш прагматична, самостійна, незалежна; націлена на саморозвиток і самореалізацію в житті.
Тема майбутнього є для підлітків надзвичайно важливою. Хлопці
й дів чата, які мають високу працездатність, адекватну самооцінку, високі комунікативні здібності, переживають своє майбутнє як проблему
меншою мірою. Головними переживаннями, пов’язаними з образом майбутнього, є надія, сподівання і водночас тривожність (З підручника).
Яке значення для вашого майбутнього має розвиток комунікативних здібностей
і як ви їх розвиваєте? Дайте на це питання письмову відповідь (обсяг — 5–7 речень).
присл. ім. прикм. ім. дієсл.
1. Удосвіта(пунктир крапка) хвилi(рисочка) днiпровськi(хвиляста лінія) барвiнком(пунктир) цвiтуть(двома рисочками) (Розповідне, неокличне,
просте,двоскладне,поширене,неускладнене,повне)
дієсл. пр. ім. пр. ім. дієсл. пр. ім.
2. Прийду(дві рисочки) на сповiдь(пунктир) до Днiпра(пунктир крапка), схилюся(двома рисочками) над водою(пунктир).
(Розповідне, неокличне, односкладне, поширене, ускладнене однорідними присудками, повне.
Сверху надписи просто по порядку подписуй.
